六年级上册数学教案-4.1 探索 圆的周长公式|冀教版.docx
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1、探索圆的周长公式【教材分析】本节课的教学内容是新课标人教版小学数学六年级上册第五单元圆的第二小节教学内容,学生已经认识了圆,在三年级时已经了解了直线图形的周长,初步知道了周长的含义,本节教学要让学生探索圆的周长的计算方法,学会正确计算圆的周长。【设计理念】新课标倡导数学来源于生活,又要应用于生活,数学学习内容应当是现实的、有意义的,富有挑战性的,动手实践、合作交流、自主探索是数学学习的重要方式,本节课的教学设计力求让学生在“做数学”的过程中,探究数学知识。【教学目标】1.知识与技能:(1)学会测量圆的周长。(2)理解圆周率的含义。(3)会正确计算圆的周长。2.过程与方法:(1)通过实际动手操作
2、学会测量圆的周长。(2)通过猜想、验证,得出圆周率。(3)通过应用公式的变形,得出圆的周长的计算公式。3.情感、态度与价值观:(1)培养学生的动手实践操作能力。(2)培养学生大胆猜想、验证的科学探究精神。【教学重点】测量圆的周长和直径、计算圆的周长【教学难点】圆周率的含义、圆的周长计算公式的推导。【教学准备】:学生:计算器、圆形物体、棉线、软尺、双面胶、小剪刀老师:多媒体课件、圆形物体、软尺、计算器【教学过程】一、激情导入,激发兴趣1.师:同学们见过菜板和圆桌吗?如果菜板和圆桌开裂了怎么办呢?(出示开裂的菜板和圆桌,学生畅谈解决方法)2.书中给了我们解决办法,在它们的边缘箍上一圈铁皮,那这根铁
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