六年级上册语文教案第24课 少年闰土|部编版 (1).doc
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1、少年闰土教学设计教学目标:1.继续认识详写和略写的作用,学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。2.学会本课6个生字、1个多音字;理解23个词语的意思。3.理解含义深刻句子的意思4.能正确流利地朗读课文,背诵第1自然段。5.了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年:感受“我”热爱劳动人民的思想感情。 教学重点:了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年:感受“我”热爱劳动人民的思想感情。教学难点:认识详写和略写的作用,学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。教学准备:多媒体课件教学课时:2课时教学过程:一、导入新课,板书课题1.我国有这样一位大文豪:他时常穿一件朴素的
2、中式长衫,短短的头发刷子似的直竖着,浓密的胡须成一个隶书的“一”字他,就是鲁迅。今天,让我们一起走进课文少年闰土去认识、了解鲁迅。板书课题:少年闰土(课件1)2.作者简介(课件2)鲁迅(18811936),原名周樟寿,字豫山、豫才;后改名为周树人。他的著作主要以小说、杂文为主,代表作:小说集呐喊彷徨故事新编等,散文集朝花夕拾(原名旧事重提),散文诗集野草,杂文集坟热风华盖集三闲集二心集而已集,白话小说狂人日记等。二、初读课文,了解课文内容1. 读课文,注意读准字音,理解词语;不懂的地方做上记号。(课件3)2.默读课文,想想“我”和闰土是怎样认识的?他们之间发生了哪些事情?把你认为含义深刻的句子
3、画下来。(课件4)三、再读课文,理清文章脉络默读课文,给课文分段(课件5)第一段(第1自然段):写“我”记忆中的闰土。突然了闰土勇敢、机智的形象。第二段(第23自然段):写家祭时,父亲允许闰土来管祭器。这段主要交代了“我”和闰土认识的缘由。第三段(第45自然段):写“我”第一次跟闰土见面的情形。突出了闰土的父亲十分疼爱他。第四段(第616自然段):写闰土告诉“我”许多希奇的事情。第五段(17自然段):写“我”和闰土的分别与友谊。四、学习课文第一段1.认真读课文第一段,想一想:少年闰土给我们留下怎样的印象? (勇敢机智) (课件6)2.课文中哪几句话突出反映了少年闰土的这一形象呢?(课件7)3.为了衬托闰土的形象,课文开头描写了哪些景物,用了哪些表示颜色的词语? (天空、圆月、西瓜) (深蓝、金黄、碧绿) (课件8)4.齐读课文第一段五、学习课文第二段轻读2、3小节,思考:闰土因什么原因到“我”家来?闰土来“我”家前,“我”听到了闰土哪些情况? (课件9)六、作业背诵课文第一段少年闰土紫色的圆脸 头戴小毡帽 颈套银项圈 雪天捕鸟 海边拾贝壳 天真 活泼 看瓜刺猹 勇敢 快乐 沙地有跳鱼
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