三年级下册数学教案-9.4上学时间 |苏教版.doc
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1、上学时间活动内容上学时间。(教材第102103页)活动目标1通过活动,使学生懂得收集数据是解决问题的重要前提,进一步体验收集数据的重要性。2使学生在收集、整理、分析、决策的过程中相互交流、相互沟通、相互促进,感受时间在日常生活中的作用,获得记录时间的活动经验。重点难点重点:记录、讨论一周的上学时间。难点:感受收集数据是解决问题的重要方法。教学过程一、情景引入本单元我们主要学习了统计的相关知识,生活中会经常用到统计的知识,比如统计班里每个同学的爱好、出生月份等。这节课我们就用学到的统计知识解决生活中的实际问题。我们每个同学的家离学校的距离都是不一样的,所以我们上学路上用的时间也是不一样的,那么,
2、你每天上学途中大约要用多长时间?和同学比一比,你用的时间是比较长还是比较短呢?现在就让我们一起进入今天的活动吧!二、活动内容1提出问题。(1)问题:你每天上学途中大约要用多长时间?和同学相比,你用的时间是比较长,还是比较短?(2)解决方案:(方案一)先估计自己每天从家到学校的时间,再和同学们比一比。这种估计随机性太大,没有数据基础,缺乏可比性。(方案二)每天上学的时间可能不一样,怎样估计才比较合理?可以连续记录几天上学途中用的时间,再进行估计。2收集数据。(1)记录方法。注意排除一些影响准确记录的因素,数据记录也要及时、认真。首先要记录从家出发的时间点,再记录到达学校门口时的时间点,要保证两个
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