五年级上册数学教案-第三单元第4课时找因数 北师大版.docx
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1、第4课时找因数教学内容北师大版小学数学五年级上册第3738页。教学目标1在用小正方形拼长方形的活动中,体会找一个数的因数的方法,培养有条理思考的习惯。2在1100的自然数中,能找出某个自然数的所有因数。3通过本节课的学习,使学生在原有的基础上学习如何归纳学习数学的基本思想,提高基本活动经验的能力。教学重难点重点:体会找一个数的因数的方法。难点:提高有序思考的能力。教具学具12个小正方形。教学过程一、创设情境,激情导入师:同学们喜欢做拼图的游戏吗?以小组为单位,拿出准备好的12个小正方形拼成一个长方形,试一试共有哪几种拼法。也可以使用自己喜欢的拼摆或涂画的方式独立操作,边摆边做好记录。然后,把你
2、拼摆的过程和你的伙伴说说。二、合作交流,探索新知1学生:用12个小正方形自由拼(画)长方形。(教师巡视,指导个别有问题的学生,搜集学生中出现的问题)学生汇报,引导学生一边汇报,一边将所拼的图在黑板上进行演示(注意让学生指图说明)。2师:那么你们是用什么方法找出一个数的因数的呢?小组内交流一下。生1:长是12厘米,宽是1厘米。11212长是6厘米,宽是2厘米。2612生2:师:同学们用12个小正方形摆出了各种各样的长方形,你能用算式表示出你一共摆了多少个吗?学生回答,老师同时板演:11212 2612 12112 6212 3412 4312师:现在请同学们观察一下黑板的算式,你发现了什么?这6
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