五年级下册数学教案-1.1 方程丨苏教版.doc
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1、方程教学目标1.知识目标:使学生在解决实际问题的过程中,理解并掌握形如ax+_b=c的方程的解法,会列上述方程解决两步计算的实际问题。2.能力目标:使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中,经历将现实问题抽象为方程的过程,进一步体会方程的思想方法及价值。3.情感目标:使学生在积极参与数学活动的过程中,养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯。教学重难点重点:会列形如axb=c的方程,解决两步计算的实际问题。难点:找准等量关系,理解不同方程的含义。教学资源学生在五年级下学期已初步认识方程,会用等式的 性质解一步计算的 简单方程,会列方程解决相关简单的实际问题;学生在四年级所学的用字母
2、表示数,以及在数与计算的学习过程中积累的各种数量关系的知识,都为本课的学习打下了扎实的基础。预习设计1.解方程:4x=168 75+x=105 x-23=52 3x+17=382.蓝鲸是世界上最大的动物。一头蓝鲸重165吨,大约是一头非洲象的33倍。这头非洲象大约重多少吨?(列方程解答)3.练习一的第5题。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、揭示课题,明确目标(预设2分钟)1.交流预习作业。2.学生认定学习内容和学习目标。二、目标驱动,自主学习(预设8分钟)学习菜单:1.题目中告诉了我们哪些条件要我们求什么问题?2.你能从中找出它们高度之间的关系吗?题目中的哪句话能清楚地表明它们之间高度
3、的关系?3.你能不能用一个等量关系将它们高度之间的相等关系表示出来?4.观察数量关系式,哪个量是已知的?哪个量是未知的?可以用什么方法来解决这个问题?5.独立列式并尝试解答。三、全班交流,提炼建摸(预设10分钟)1.围绕探究提纲进行全班交流。2.清晰形如ax+_b=c的方程的解法,会列上述方程解决两步计算的实际问题。四、分层练习、内化提升。(预设10分钟)1.完成第1页“练一练”。(1)读题,并设想解决这一问题的方法和步骤,然后让学生独立完成。(2)组织交流:交流时让学生说说找出了怎样的等量关系,根据等量关系列出了怎样的方程,是怎样解列出的方程的,对求出的解有没有检验等。再让学生核对自己的答案
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