一年级上册美术教案-《第17课 动物乐园》人教版.doc
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1、合肥市嘉和苑小学 张莹动物乐园教学设计一、教材分析本课是人民美术出版社出版的小学美术第三册第17课,是“设计应用”领域的课程。特别强调了人与动物、人与自然之间的关系。在教学中,学生可使用胶泥、彩泥等材料进行立体动物的制作。学生们可以分别选择自己熟悉和喜欢的动物进行大胆的表现和创作。通过本课的学习,学生用雕塑材料直接进行基本形体球体、半球体等形体的塑造,对于学生的立体造型能力是进一步的锻炼和提高。二、设计思路小学美术新课程标准中指出,通过“设计应用”领域的学习活动,学生应达到的目标:了解“物以致用”的设计思想,并运用设计和工艺的基本知识和方法,进行有目的的创意、设计和制作活动,发展创新意识和创造
2、能力;感受各种材料的特性,合理利用多种材料和工具进行制作活动,提高动手能力;了解艺术形式美感及其与设计功能的统一,提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望等。因此本课我的设计思路为:1、创设情景,在体验中感知美,激发学生学习动机。2、通过观察比较动物形象特征,使学生感受自然的美与圆雕艺术作品的美,了解艺术来源于生活并高于生活,提高审美意识。3、引导学生发现问题解决问题,培养学生观察分析概括能力,提高自主探究、合作学习能力。4、渗透保护动物的思想,拓展学生视野,培养学生审美评价能力,增强自信和体验成功的乐趣,激发学生爱护动物保护动物的情感。三、教学内容与目标1. 知识与技能
3、:初步了解泥塑动物造型简洁、质朴的表现手法。观察分析动物的形象特征,运用已学的泥塑造型方法及夸张的表现手法表现动物的特征。2. 过程与方法:引导学生在观察、体验、探究和教师示范中了解动物特征和泥塑动物的基本表现方法,启发学生大胆地表现。3. 情感态度与价值观:体验泥塑造型的乐趣,激发学生爱护动物的情感,在小组合作中感受同学间的友爱之情。四、教学重点观察分析动物的外形特征,采用简化、夸张的手法,运用泥塑造型的基本技法,表现自己喜欢的动物造型。五、教学难点通过观察、思考,设计制作的动物造型具有整体感及稳固性。 六、教学用具课件、橡皮泥、泥塑动物、剪刀。七、课程类型设计应用。 八、教学流程九、教学过
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