2022年《梅岭三章》-梅岭三章古诗.doc
《2022年《梅岭三章》-梅岭三章古诗.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年《梅岭三章》-梅岭三章古诗.doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年梅岭三章:梅岭三章古诗教学目标 1.学习陈毅同志大无畏的牺牲精神。 2.学习本文比喻、引用、借代的修辞方法。 3领会本文富有表现力的词语。 教学重点 1.学习陈毅同志大无畏的牺牲精神。 2.学习本文比喻、引用、借代的修辞方法。 教学难点 1.修辞手法中借代与借喻的异同。 教学安排 1.安排一课时。 2.利用幻灯片、教学录象等媒体手段。 教学过程 1.导入课文 由红军1934年10月长征的历史背景导入课文。其中讲清陈毅同志留在老区坚持打游击等事情。 2.解题、三章:三首 、梅岭:梅岭山脉的两座山。 3.读准写准下列字词: 丛莽()旌旗()涯()当纸钱()应有涯() 4.应重点理解的词语
2、 旌旗烽烟血雨腥风取义成仁 5.教师范读课文 、注意体会三首诗有何不同。 、划出押韵的字。(多、罗,押uo韵;年、悬、钱押an韵;家、涯、花押a韵) 、整体感知诗的内容和结构。 .6.学生齐诵课文梳理结构和内容。 内容:第一首:回首征程过去 第二首:勉励战友现在 第三首:展望未来将来 7.师生共同活动,分析文章。 、开头设问句的作用:总领全诗,三首诗都是对这设问的回答。 、富有表现力的词语及其作用: 去:表现视死如归的气概。 招:有声势,有号召力。 斩:有居高临下的气势,力度强,速度快。 多:表达了对同志、对战友的无限希望。 飞:轻快、欢欣,想象胜利喜讯来得又多又快。 应、遍:预言,坚信反动派
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 梅岭三章 2022 古诗
限制150内