中职英语教育论文(共2101字).doc
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1、中职英语教育论文(共2101字)中职英语教育论文 一、中职班级的特点相较于高职生来说,我所任课的中职班级特点主要有几种:第一种,性别单一的班级。有些专业基本以女生为主,有些专业基本以男生为主,只有少量或是个别的异性。这样的班级,学生个性会容易偏向性别数量多的那一方。比如我教的有一个班级,专业是会计,几乎全部是女生,只有四个男生,这几个男生回答问题声音小,做事也柔弱,感觉就像女生,男生人数较少的原因,相对听课质量较差。对于这样的班级,如果想让他们呈现性别较少那方的主导性还比较难。那么,老师要做的就是以绝对的男生/女生优势去引导另外一个性别的同学,促使其学习。第二种,学生人数较多的班级。相比较其他
2、的专业,学校的热门专业自然人数较多,有的都多达接近70人,对于这样一个庞大的数量,怎样去集中大部分学生的注意力是比较难的,作为老师,你就必须掌握大多数同学的心思,努力引导他们跟着你上课的思路去学习。否则你的课堂就只是你单一的在授课,部分学生就该干嘛干嘛,有些甚至昏昏欲睡,整日无精打采。别人在勤奋地读单词,记笔记的时候,他们依旧“我行我素”。好在这样的学生在班级只是一小部分,否则这个课程是无法完成教学目标的。第三种,班级总体成绩较为落后的班级。有些班级在刚接手的时候,就能明显地感觉学生的基础会比其他班差。这样的班级,提高他们的学习兴趣是最主要的,你需要花费更多的精力和时间在课内以及课外。课后,主
3、动找学生谈心,了解他们对于英语课的想法,帮助他们树立学习的信心。通过交谈,我也了解到,有些学生不是不想学,而是在刚接触英语的时候,并不够重视,老师也相对抓得不够严,慢慢地就不懂地越来越多,自然成绩直线下降。再发展到后来,本着差就差吧,大家都差,没关系,然后就影响了整个班级的总体成绩,学习气氛不浓厚。二、如何针对各班的特点,采取行之有效的方式(一)以情感为纽带,带动学习的积极性情感交流运用得好,你会相当成功,学生的积极性极其高,课堂45分钟的效果会超出你的预期目标;如果情感交流运用得不好,那么你就只娱乐了自己,从本质上疏忽了课堂的教学目的。这种方式比较适合我所总结的性别单一的班级。不仅老师与学生
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