情景模拟演练提高护士急救能力(共2788字).doc
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1、情景模拟演练提高护士急救能力(共2788字)摘要:目的通过开展情景模拟演练提高急诊护士的急救综合能力。方法采用整体抽样法,选取医院急诊科所有护士作为研究对象,依据迷你临床演练评量表()进行调查研究。结果情景模拟演练后护士在急救综合能力上明显优于演练前(),且在急诊护士考核得分中工作年的急诊护士优于工作年的护士()。结论情景模拟演练可持续有效提高急诊护士急救综合能力和业务水平,而低年资护士更需要情景模拟演练以提高综合能力。关键词:情景模拟演练;急诊;护士;急救急诊科是医院急危重症病人最集中、抢救任务最繁重的科室,且具有复杂性、多变性、关注度高、易引发医疗纠纷等特点。在突发事件应对中护士良好的心理
2、素质、灵活的应变能力、熟练的急救技术、默契的医护配合,是保证急救护理质量、影响抢救成功的关键因素。情景模拟演练是在无风险的环境下用以训练、评估和改进流程,其可有效提高急诊护士的业务水平和急救综合能力,提高抢救成功率。本研究探讨了应用情景模拟演练在提升急诊护士急救综合能力中的影响。现报告如下。对象与方法研究对象选取我院急诊科所有护士作为研究对象,于年月年月对其开展情景模拟演练。其中男人,女人;年龄()岁;工作年人,年人;专科人,本科人;护师人,护士人。方法研究工具迷你临床演练评量表()是美国内科医学会发展并推荐的一种用于评价医学生临床能力的测评工具。其中共个评分项目,分别为护患沟通、护理观察、卫
3、教咨询、操作技能、人文关怀、组织效能、整体胜任。考核按有待加强(分)、合乎标准(分)、优秀(分)个档次予以总评。干预方法演练前使用量表对研究对象进行测量,再对其进行培训,然后模拟演练,最后进行考核。培训:先确定名经过系统化学习的临床带教老师,职称为护师,对研究对象进行相关知识培训,然后相互组队模拟演练,最后进行模拟临床考核演练。整个演练过程、项目、内容、实景与临床抢救尽量一致。考核:由带教老师随机设定情景,护士在带教老师的直接观察下执行护理工作。带教老师根据护士对病人实施的临床护理工作进行评价,就护士的表现给予及时的反馈,反馈内容主要包括护士此次表现、不足之处和改进措施等,考核总时间为。统计学
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