2022年中教室工作总结.doc
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1、2022年中教室工作总结2022年中教室工作总结中教室2022年上半年工作总结2022年上半年围绕提高课堂教学效益,提高校本教研质量,推进高中课程改革,搞好高中考复习指导、服务等工作重点,积极开展工作,完成了既定任务。一、高、中考复习(一)强化教师培训,把握高考方向。一是组织各完中高三教师参加了西宁市教育局举办的高考专题报告会。会上不仅观摩了西宁市高三优秀教师的课,而且还观摩了被聘请专家上的复习示范课,聆听了专家的评课和学科高考复习专题讲座,使参会教师受益匪浅。二是组织各完中高三教师参加了清华大学教育扶贫办组织的高考网上培训。北京知名教师,针对2022年高考形势、注意事项以及如何做好考前冲刺阶
2、段复习等问题,进行辅导。同时清华大学教育扶贫办特意邀请了清华大学附属中学,具有丰富实践经验的心理教师,就如何进行学生心理辅导进行了培训。(二)对七所完中高考复习应考进行了集中视导。采取听汇报、听课、看资料、查教案、查作业、问卷、座谈、反馈的方式,全面了解备考情况,发现备考问题,狠抓备考环节落实。重点是走进高三课堂,了解课堂教学效益,体验落实“两个方式”转变效果如何,深入备课组,了解集体备课和学案导学情况,进入教务处,查阅学校备考计划和学科组备考方案运行情况。主要围绕关于高三教学的组织、集体备课的效能、教学常规的落实、有效教学的突破、教师的专业发展几个方面进行视导。听课150多节,查阅了校领导听
3、课记录,查看了70多位教师的教案,抽查了近400本学生作业或训练本,召开管理座谈会、教师座谈会、学生座谈会、学科反馈及指导会、集体反馈及指导会。在各校召开了尖子生学习方法指导会,师生高考动员会。调研结束后,针对全县备考情况,及时召开调研反馈会,总结推广高考复习中学校管理、教学、培优补差、学生动员等方面的经验,指出存在的问题,提出改进意见,从宏观上较好地把握了复习方向,保证了复习效果。2022年高考结束后,召开了完中教务主任会议,就2022年的高三应考复习安排情况进行了交流,并对复习安排工作提出了详细的要求。(三)、精心组织模拟考试,及时召开质量分析会首先,挑选业务强的骨干教师担任命题者,对命题
4、人员进行命题培训,其次,由各科教研员对试题进行审核,调整部分试题,尽个人最大努力保证命题质量。各科试题命制均以2022年教育部考试中心颁布的考试大纲为依据,试题质量整体反映良好。共完成了三次模拟考试、五次综合练习的组题、校对、分发工作。每次模拟考试结束后,及时进行成绩统计分析,召开质量分析会。各完中校长、主管教学副校长、教务主任、高三年级主任、年级组长、中教室全体成员参会。会上对考试中反映出的问题进行详细分析,并针对问题提出改进措施,明确下阶段的复习思路,保证复习效果。2022年高考三率较2022年均有提高。(四)中考复习赴共和、土门关、田家寨中心学校、康川学校进行了中考复习调研,对初中教师尤
5、其是九年级教师进行了2022年中考备考辅导讲座和分学科讲座;组织了全县九年级学生参加的两次中考模拟考试,并进行了成绩统计及质量分析。二、高中课程改革一是对高中新课程实施情况进行了调研。通过听课、发放问卷、与师生座谈,对新课程启动实施一学期后的进展情况、存在的问题等进行了深入了解。二是在田家寨、李家山中学召开了高中新课程综合实践活动“研究性学习”专题现场观摩会,来自六所完中24个研究性学习小组的课题组成员及指导教师,主管副校长等中层管理者近200人参加了展示活动。三是在拦隆口中学召开了“校本课程开发与实施专题现场会”,来自全县6所完中的校长、副校长、主任、各科教师以及县教研室教研人员共50多人参
6、加了会议,省教育厅教研室有关领导莅临指导。此次现场会对推进我县高中课程改革,进一步完善校本课程体系、体现学校课程特色具有十分重要的指导和示范意义。四是对高中课改年级课程设置进行了深入调研,针对课程设置不合理、不统一的情况,多次召开教务主任会议,在广泛征求一线教师意见的基础上,对全县高中高考科目课程设置统一规定(明确了开设内容,调整了部分教材使用顺序,安排了教材征订)。三、教师培训及教研活动今年上半年省市安排的培训、教研活动多,教师培训、教研活动主要以组织参加省市组织的培训、活动为主:1、组织参加西宁市教科所举办的高中新课改年级各学科“大集体备课”活动,接受培训,参加研讨,目前已累计参加培训20
7、0余人次;2、6月份参加青海省教研室组织的“同课异构、研训一体”活动。我县承担了三门学科的作课及互助、玉树、湟中小组的活动组织及评课任务。我县高中教师、教研员共60余人参加了此次活动。教研室成员提前对作课教师进行听课,在备课、说课、上课各环节进行具体指导,我县教师的授课、评课受到与会领导的表扬。3、邀请北师大专家在康川学校对110名初中数学教师进行数学新课标、教材培训。4、北京美中教育机构一行4人来我县对目前正在进行的“两年赶上外教”英语教师培训项目进行指导和检查,并对100名小学和初中英语教师进行了为期一天的培训。5、组织5人参加由人教社组织的“标准解读与新教材教法”培训;11名校长、教务主
8、任参加北师大“全国中小学作业改革专题研讨会”;50名初中英语教师参加了由省教育厅教研室在师大附中举办的2022年版英语新课程标准及教材培训会。6、在共和镇中心学校召开了中小学课堂教学及校本教研现场观摩会。来自各完中主管教学的校长、教务主任、教研组长,乡镇中心学校校长、教务主任和骨干教师共86名参加了观摩会。这次现场会在课堂教学和校本教研方面具有示范意义,收到了预期效果。一是共和镇中心学校一班人对课堂教学改革的主动性、积极性、自觉性强,措施得力,方法得当,效果明显;二是教师新课程改革的理念得到体现,观念得到改变,教学方法灵活有效;三是较好地体现了“六环节学案导学”的教学模式,几节课堂都能够发挥导
9、学案的指导性,体现教学的实效性,课堂教学效率得到提高;四是学生课前预习充分,课堂上能够按照学案进行自主学习,自主学习的习惯已基本养成,自学方法趋于合理,具备了一定的自学能力。课堂上学生参与“教”的积极性得到呵护和有效培养,尤其是“小老师”培养已经取得明显成效;五是教师专业得到成长,骨干教师的作用发挥逐渐显现;六是校本教研和校本研修不断创新,实效性不断增强;七是信息技术资源、常规媒体运用意识强,呈现良好的教学效果;八是通过展示活动,激发了各校领导和教师参与课堂教学改革的积极性,表现出较强的能动性和创造性,学校的办学品位不断提升。7、举办了“六环节学案导学”教学模式典型案例征集评选活动。制定评审标
10、准,组织评委对征集到的448篇典型案例进行了严格评审,共评出17篇一等奖、67篇二等奖、99篇三等奖,对获奖案例进行了结集和推广。从应征和获奖作品中可以看出,我县自2022年初在中学范围内推行“六环节学案导学”教学模式实验以来,各学校采取多种措施、开展多种活动积极推进实验,广大教师深入学习模式理念、踊跃实践模式环节,积累并总结出了不少典型案例和经验,使“先学后教,少教多学,以学定教,当堂训练”的教学理念进一步渗透到课堂教学中,提高了课堂教学效益。8、组织召开了2022年中学课题研究成果宣讲及微型课题培训会,包括教务主任、课题组长在内的84人参加了会议。会上,2022、2022年通过结题并获一等
11、奖的课题组介绍了课题研究在促进教师发展、学生提高、质量提升方面的典型经验与成果;对今后开展微型课题研究作了专题培训及工作部署;解读了湟中县中小学教科研课题管理办法;并对2022年县级课题立项评审的过程与结果作了说明。此次会议对进一步规范课题研究过程,加强课题研究管理评价,引导课题研究向更加具体、更加实用、更加实效的微型课题转变具有积极促进作用。2022年申报、立项国家级课题5项;审定上报市级课题49项,审定县级课题37项。9、编辑印发了蔡林森在永威中学教师研修培训专集,各学科教研员在连片单位结合永威学校课堂教学模式推广经验对如何实施学案导学进行了培训。以中心组为单位安排了学案撰写任务。10、筹
12、备、召开了全县教研工作会议。四、学科竞赛组织参加了全国语文、数学、化学竞赛,共4291名学生参赛。1、组织1845名中学生参加全国中学生语文能力竞赛。我县参赛学生获得优异成绩,其中拦隆口中学八年级学生赵怡晴个人成绩荣获全省第一名。全县共获得全国奖87名,获得县级奖项700多名。2、组织1056名学生参加了全国初中生数学竞赛决赛。海上学校的景鹏得等13名同学获一等奖;李家山中学李洪玲等18名同学获二等奖;康川学校山成婷等31名同学获三等奖。海上学校方兰等36名教师获优秀指导奖,湟中县获团体二等奖。3、组织815名学生参加了全国初中生化学素质和实验能力竞赛,共有90名学生获奖。丹麻初中苗发维、土门
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