2022年人教版八年级政治下册第三课教案 .pdf
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1、备课时间主备人课题第三课生命健康权与我同行第一框生命和健康的权利教学目标知识目标:通过教学帮助学生认识人格权的内涵和特性;引导学生明白公民的生命健康权是首要的人身权利,不容侵犯,受法律保护;了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。能力目标:通过教学使学生懂得用法律保护自己生命和健康的权利,增强法律意识,提高学法用法的能力;并提高学生搜集信息、处理信息的能力及分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观目标:通过教学让学生感受生命和健康对于每个人的重要意义,体会人格权利在社会交往中的重要作用,自觉尊重生命与健康的权利,增强维护人格权的法律意识,遵纪守法,加强社会责任感。教学重点生命健康权是首要的人
2、身权利,受法律保护。教学难点人身权利的涵义及特点;法律对未成年人生命健康的特殊保护。教学方法情景创设、案例分析、主题探究法等。教学过程一、导入新课导入语: (见教材第三课引言部分)二、讲授新课生命健康权与我们每个人息息相关,是我们人身权利的重要组成部分。你们知道什么是人身权利吗?(板书标题)1、生命健康权是首要的人格权情境活动一:(见教材 P24页材料)想一想:以上行为,侵害了人的什么权利?(人身权利权或生命健康权)什么是人身权利呢?(1)人身权利及享有人身权利的重要性精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - -
3、 - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - - 人身权利,是最基本、最主要的权利,它是公民的基本权利。自然人的生命、身体、健康、自由、姓名、肖像、隐私等,是作为一个“人”所不可缺少的“东西”,我们可以称之为“人格利益”。作为民事主体的自然人,对自己的生命、身体、健康、自由、姓名、肖像、名誉、隐私等“人格利益”所享有的权利,称为人格权。人格权,是与民事主体不可分离的权利,因人的出生而当然享有,因人的死亡而当然消灭。(2)生命健康权是人格权的重要组成部分生命健康权是人格权的一种,分为生命权和健康权,生命权是公民作为人的存在,作为权利主体的前提条件,是每个公民行使其他权利的基
4、础,生命的存在和生命权的享有是每个人最高的人身利益。因此保全生命不受非法侵害是第一位重要的人身权利。健康权又称身体健康权,它包括精神和身体两个方面。公民的生命健康权受刑法、民法以及行政法等法律的共同保护,故意或过失剥夺他人生命的行为,要根据清洁承担相应的刑事责任,同时承担民事责任,严重伤害他人健康的行为,一般都要受到刑事制裁,并附带民事赔偿,对于轻微的伤害行为或者依法不予追究刑事责任任的伤害行为,一般都要承担民事责任。相关链接: (见教材 P25页链接材料)(3)人身权利的内容人身权利是公民的基本权利,它包括哪些内容呢?人格权生命健康权、自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权人身权利的内容身份
5、权亲权、监护权等(4)人格权的特性人格权作为人权的一部分,它与生命相伴,从出生起就伴随着我们。在我们的生命历程中,它由每个人单独享有,不得转让、抛弃、继承,也不受他人的非法限制,更不可与人身分离。(5)公民的人身自由不受侵犯情境活动二:(见教材 P26页材料)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - - 议一议:上述行为侵害了人的什么权利?(学生讨论回答后,阅读教材正文)想一想:为什么要保护公民的人身自由?法律是如何规定的?教师讲述:(略,详见
6、教材P26页)2、法律捍卫我们的生命健康权情境活动三:(见教材 P26页材料)议一议:法律禁止使用童工,对保护未成年人健康成长有什么重要意义?( P27页)(1)未成年人的生命健康受法律的特殊保护未成年人作为社会中的弱势群体和民族的未来,其生命和健康受到法律的特殊保护。议一议:对未成年人的生命健康,我国法律作了哪些特规定的?(2)保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务(学生阅读教材后讨论如下问题)议一议:我国保护未成年人生命健康权的法律主要有哪些?( 中华人民共和国未成年人保护法 、 中华人民共和国刑法 、 中华人民共和国宪法、 中华人民共和国民法通则 、 中华人民共和国婚姻法 )当你的
7、合法权益受到非法侵害时你会怎么做?(当公民的生命健康权受到非法侵害时,受害人有权请求国家保护。 )三、课堂小结:生命属于我们只有一次,健康是连金钱也买不到的。生命健康权是与生俱来的权利,我们更应该懂得保护和珍爱。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - - 板书设计教学反思备课时间年月日主备人课题第二框同样的权利同样的爱护教学目标知识目标:通过教学,帮助学生认识正确行使生命健康权的表现,引导学生知道享有生命健康权的同时负有不得侵害他人生命健康权
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