部编版小学语文六年级上册习作:我的拿手好戏课件.pptx
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1、习作7 我的拿手好戏统编教材六年级上册第七单元拿手好戏拿手好戏:就是就是最擅长做的事最擅长做的事。拿手拿手,贵在熟练,贵在熟练精湛精湛 好戏好戏,贵在有趣有,贵在有趣有看头看头寻找“世间绝活”川剧变脸川剧变脸 手工银丝酥手工银丝酥微雕微雕 令人称奇的令人称奇的“中华绝活中华绝活”。川剧变脸:https:/ 评选评选 他的介绍哪里让你印象最深或者最感兴趣?分享“拿手好戏”在在介绍自己的拿手好戏时,都介绍自己的拿手好戏时,都会关注会关注到什么?到什么? 这个拿手好戏是什么?这个拿手好戏是什么?是怎样练成的是怎样练成的?过程过程中发生了哪些趣事?中发生了哪些趣事?小组讨论:小组讨论:这些这些内容应该
2、按怎样的顺内容应该按怎样的顺序来序来表达?表达?在在介绍的过程中哪个部分介绍的过程中哪个部分的介绍最吸引你的介绍最吸引你,应该写应该写得详细?得详细?列提纲存在的问题:列提纲存在的问题:1 1. .提纲过于啰提纲过于啰唆唆,几乎加上细节描写。,几乎加上细节描写。2 2. .提纲本身条理不清,分不清顺序和重点。提纲本身条理不清,分不清顺序和重点。3 3. .提纲过于简单,对写作没有帮助。提纲过于简单,对写作没有帮助。4 4. .提纲空泛,对写作没有帮助。提纲空泛,对写作没有帮助。品悟“好戏”内涵如何把“拿手好戏”的练就过程和其中趣事写好呢?下面这些语段也许能我们好的启示。 大声读一读说说写作启示
3、 下课下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黒脑袋,攒着观时,教室里摆开场子,吸引了一圈黒脑袋,攒着观看,还跺脚拍手,咋咋呼呼,看,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不好不热闹,常要等老师进来,热闹,常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄而作鸟兽散。才知道已经上课,便一哄而作鸟兽散。 上课上课了,意兴来后,手痒痒的,将课本竖在面前,当作了,意兴来后,手痒痒的,将课本竖在面前,当作屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便“冬冬锵锵”。 偏偏偏偏后面同学不知趣,看得入了迷,脖子伸长,恨不能后面同学不知趣,看得入了迷,脖子伸长,恨不能从我们肩膀上探过来,被那
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