2022年二级语文试卷分析2.docx
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1、精品学习资源新抚区 2021-2021 学年度其次学期学校期末教案质量检测二年级语文试卷分析语文课程标准中指出:“语文课程评判的目的不仅是为了考察同学达到学习目标的程度,更是为了检验和改进同学的语文学习和老师的教案,改善课程设计,完善教案过程,从而更有效地促进同学的进展;”为了考察同学达到学习目标的程度,检验和改进同学的语文学习和老师的教案,有效地促进同学的进展,本学期学校语文二年级进行了全区教案质量检测;通过这次考试, 我们可以比较客观地看到同学的语文素养;一、命题原就及要求试卷依据语文课程标准,以人为本,以文为本,紧紧环绕教材出题;试卷上百分之九十以上的试卷都来自于课本,使多数同学都能交上
2、中意的答卷,多数同学在检测学习成效的同时,又挖掘了智力潜力,激发了同学学习语文的爱好和学习语文的信心;试卷的难易适度,同学的平均分达94.4分,跟估计的分数吻合;既使程度稍差的同学看到自己努力学习的成果,增强自己答题的自信心,又使观看才能,表达才能较强的孩子得到充分的进展,使每一位同学都能品尝到胜利的欢乐,都能通过本次考试有所得;题号单元合题号分值106题号分值题号分值题号分值计一 、 汉语拼音1216 分二、字343920 分二年级语文双向细目表一 、 汉二 、 词三 、 阅四 、 写语音语 句读话音 汉子字欢迎下载精品学习资源三、词58110242103428 分欢迎下载精品学习资源欢迎下
3、载精品学习资源四、句4612536516 分欢迎下载精品学习资源五、篇384210 分欢迎下载精品学习资源110六、写话10 分总计36分38分16分10分100 分二、考试情形概述(1) )成果、优秀率、及格率的统计同学人数参考人数总分平均分12121132.594.4优秀人数优秀率及格人数及格率1191.712100(2)各等级分布情形参考人数等级A 等12 人B 等C 等D等10099-9089-8584-7574-6059-3029-0人数无921无无无百分比91.78.3无无无(3)各大题得分情形题型汉语拼音词语句阅读写话音汉字子应得分432456192120实得分414.5442.
4、5177.598正确率95.99792.481.7欢迎下载精品学习资源题号123456各小题正确率如下表:类别汉语拼音汉字词 语 句子阅 读 理 解看图写话 共 1(共 5 题)(共 8 题)(共 5 题)题应得分实得分正确率应得分实得分正确率应得分实得分正确率应得分实得分正确率12011797.5120115,96.324241001209881.75727210012011797.54847.5993632.590.3484491.7969295.810810294.4727198.6483879.2969194.83636100605998.3三、试卷整体情形语文试卷命题时本着表达学校语
5、文课程标准和新课程的教案理念,力求多层面、多角度检测当前学校的语文训练教案情形、同学的学习情形以及个性特点;以现行九年义务训练人教课标版学校语文教材为依据,侧重于基础学问和基本技能,重点从语文基础学问、阅读才能和写话才能等三个板块进行考查;表达人文关怀的是“卷首”“卷尾”及“卷中”给同学们的话,那些“我能照样子写句子;”富有挑战的话语,让同学缓解了因考试带来的紧急心情,信心百倍地投入到考试之中;“别遗忘点标点哦!”留意对同学良好的学习习惯的培育;试卷立足于同学进展和实际生活需要来设计,情境的创设与实际生活一样,形式赏心悦目,图文匹配恰当,命题规范,掩盖面广,具有肯定的综合性和创新性;从同学的生
6、理、心理、学问才能动身,选用新奇的内容、图表和漫画等多种形式陈述题目,以激发同学对考试的积极参与,表达了新课程理念在考试改革中的详细运用;(1) 试卷内容面对全体,留意基础;试卷力求面对全体同学,留意语文基础学问的考查,考查同学“应知、应会、应能”的内容;突出考查支撑语文学科的主干内容,表达学校学问特点的欢迎下载精品学习资源汉字、词语、句子、阅读、写话等;纵观各试卷内容,基本学问点来自于语文教科书课后及语文园地中的内容;目的是在“达标”测试中,考查同学应用才能,挖掘同学的学习潜能;(2) 试卷内容突出工具性和人文性本次命题留意了试卷所表达的积极的价值取向;例如,命题表述尽量与教案实际贴近 ,
7、在语言表述上 , 以第一人称“我能”这样具有亲和力的语言显现, 排除了同学的紧急感 , 增强了自信心;试卷表达课内外阅读相结合,留意学问的运用;如“阅读”以课内篇为主,充分考核了同学阅读、分析、懂得问题、解决问题的才能;本次阅读测试力求表达课程标准对阅读教案的要求,从基本的阅读习惯、态度、方法,以及阅读懂得、概括、表达才能方面对同学阅读情形进行全面明白,提倡培育同学正确的阅读方法,细心阅读、边读边思、质疑问难的良好阅读习惯,提高语文课堂教案的思维容量;(3) 试卷力图贴近教案实际,既考查同学的学,又考查老师的教;试卷各大版块中,基础学问是针对汉语拼音、汉字和词语、句子、标点符号而言的,它涵盖了
8、语文基础学问的应用,同样也表现为思维的心理过程;试卷在考查同学自主性上也有所创新,比如,“我能照样子组成新字,再组词;” 、“我能仿照样子在( )里填写词语;”给同学极大的自由作答和个性化思维的空间;另外,试卷重视语言的积存,给同学供应了展现积存语言的机会;从考查老师“教”的角度看,各试卷增强了形式上的敏捷性;阅卷中,可以透视出老师教案理念是否应用于教案实践中;同学对语文基础学问感悟是否深刻、敏捷;更能清晰的辨论出,老师在拓展同学的阅读视野,丰富同学的语文内涵,增强语言底蕴,促进同学的语言表达上是否完成了“课标”要求;四、典型试卷分析 一 成果及归因:依据新课程标准强调培育同学的创新精神与实践
9、才能,引导同学转变学习方式,积极主动学习的这一要求,试卷的掩盖度较为合理,图示、数据、情境反映出较强的时效性和训练性;表达了指导性、基础性、全面性、科学性和规范性的命题原就;详细表现为:(1)同学对基础学问与基本技能把握扎实,成果稳中有升;新课程标准不断地对语文教案提出要求,但不变的是对同学基础学问欢迎下载精品学习资源的考查;本试卷留意对同学拼音、字、词基础学问的考查,同学基础学问把握得挺好;从答题情形看,同学基础学问比较扎实;一、汉语拼音汉字;1、我会拼,仍会写;( 10 分)p p n sn yno jnboblij l shnr nji oochzhunr o2、我能给加点字挑选正确读音
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- 2022 二级 语文试卷 分析
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