2022年七下从百草园到三味书屋.docx
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1、精品学习资源1 从百草园到三味书屋教案目标:1. 学问与才能 :积存重点字词并学会运用;训练细致观看、抓住特点进行描写的才能;品尝作者简练生动、精确传神的语言特色,增强语感;2. 过程与方法 :自主研读与合作探究并重,阅读与鉴赏共存,思维才能、口头表达才能、鉴赏才能同步提高;3. 情感态度与价值观 :学习作者宠爱大自然、宠爱自由生活、追求新学问的精神;教案重点:引导同学学习课文对事物的精确描摹、对动作的精确表达;教案难点:体会作者对大自然、自由生活的宠爱;教案流程第一课时(一)导入新课明确目标 (3 分钟)老师活动同学活动童年是一个人一生中最幸福的时欢迎下载精品学习资源光,每个人的童年都是一片
2、宽阔的原 野,你可以任意栽种世界上的各种花 草,可以放飞全部的期望,可以播撒一生 的 幸 福 , 可 以 荡 漾 一 生 的 笑意、今日就让我们走进鲁迅先生的童年世界,品尝先生的童真童趣;(板书课题,出示教案目标)(二)检查预习 ( 7 分钟)1. 指二至三名同学谈谈自己对美好童年生活的记忆;2. 各个学习小组争论并与老师共同明确学习目标;欢迎下载精品学习资源老师活动同学活动用多媒体或小黑板出示以下练习:欢迎下载精品学习资源1. 给以下词语中加点的字注音;确凿()菜畦( )竹筛()收敛( ) 脑髓()桑葚() 蝉蜕( )拗()盔甲( ) 倜傥( )2. 补全词语人迹 至人沸腾3. 本文是一篇回
3、忆童年生活的 ( 体 裁 ) , 选 自 ; 作 者 鲁 迅 , 原 名 , 是 我 国现 代 伟 大 的、1. 各学习小组出一名同学到黑板上做题,其他同学在练习本上做;2. 做完后小组内沟通答案,相互纠错;3. 老师强调易错字;例 : 畦x 秕( p)练习答案: 1. 略 2.略3. 散文朝花夕拾周树人文学家 思欢迎下载精品学习资源 、, 他写 的小 说集有、 ,杂文集有等4. 说明下面加点词的含义;其中 似乎确凿 只有一些野草;但那时却是我的乐园;(“似乎”、“确凿” 各是什么意思?放在一起使用是否矛 盾?)(三)整体感知 ( 10 分钟)想 家革 命 家 呐 喊 ( 彷 徨 )坟(二心集
4、)4. 似乎:不确定,似乎;确凿:的确,实在,表示确定;因发生大事与现在相距很 远,记忆模糊,不敢确定,所以这里用“似乎”;整体印象模糊,但百草园留在记忆深处,给自己带来欢快的局部的、个别的景物扎根脑海中,因而用“确凿”来突出中心;这两个词不仅不冲突,反而更精确欢迎下载精品学习资源老师活动同学活动1. 明白写作背景;欢迎下载精品学习资源2. 播放示范朗读磁带,明白课文大意;3. 文章传递了作者对百草园和三味书屋怎样的情感?4. 百草园全部乐趣中你最宠爱的是什么?找出你以为作者最流连的内容;(四)探究沟通 ( 15 分钟)1. 同学借助学习资料明白写作背景;2. 同学听读课文,明白大意;3. 同
5、学自由读课文,解答问题;对百草园的依恋和流连;对三味书屋的可怕和厌恶;4 同学争论分析,谈自己的感受;欢迎下载精品学习资源老师活动同学活动欢迎下载精品学习资源阅读其次至八自然段,同学自由质疑;同学提出的问题可能有:1. 百草园里有哪些景物?2. 其次段写了童年的那几件趣事?3. 作者写景,有哪些高妙之处.4. 在描写百草园景色时,作者用了哪些修辞方法?作者把百草园写得有声有色、亲切感人的缘由是什么?5. 百草园是乐园,从哪些地方可以看出来?6. 课文为什么要写“长妈妈讲美女蛇的故事”?7. 简要概括第七段的主要内容;老师指导1. 自主研读,合作探究;2. 熟读课文,品尝语言;同学阅读课文,小组
6、争论,提出问题;1. 有“菜畦”、“石井栏”、“皂荚树”、“桑葚”、“鸣蝉”、“黄蜂”、“叫天子”、“油蛉”、“蟋蟀”、“蜈蚣”、“斑蝥”、“何首乌”、“木莲”、“覆盆子”;2. 听油蛉和蟋蟀唱歌、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子;3. 百草园中景物繁多,作者写景独具匠心;第一写景既抓住景物的特点,又符合儿童的心理;其次形、声、色、味俱全,春夏秋冬皆备;再次写景井然有序,浑然一体;作者用“不必说 - 也不必说 - 单是 -就有 - ”的句式,勾画出了一幅颜色绚丽、乐趣盎然的百草园景物图;4. 作者用了“拟人”和“比如”的修辞方法;作者对百草园作过细致的观看,熟识并抓住景物的特点进行描写,在描
7、写中又倾注了自己对百草园这个童年的乐园的宠爱之情;5. 从“乐景:吸引人的景物;乐闻: 奇妙的美女蛇故事;乐事:雪地捕鸟;”三方面看出;表现了作者对百草园的无限宠爱之情;6. 美女蛇的故事给百草园增加了奇妙感, 丰富了百草园作为儿童乐园的乐趣,表现出儿童的奇怪、求知的心理特点;欢迎下载精品学习资源7. 冬天雪地捕鸟的乐趣;欢迎下载精品学习资源(五)拓展延长 ( 5 分钟)设计意图:培育同学的自主研读才能、合作探究才能;欢迎下载精品学习资源老师活动同学活动1. 请同学们用“不必说 - 也不必说 -单欢迎下载精品学习资源是- 就有 -”的句式写一段话;2. 请同学们口头说说童年时特殊宠爱的一项嬉戏
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