基于多维动态创新模型的大学生创新创业提升策略-吴远征.pdf
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1、第35卷第2期2016年2月实验室研究与探索RESEARCH AND EXPIORAl10N IN LABORArORYV0135 No2Feb2016基于多维动态创新模型的大学生创新创业提升策略吴远征, 倪 杰, 董玉婷(金陵科技学院商学院,江苏南京211169)摘 要:通过对国外创新创业(以下简称:双创)教育实践的理论综述和实践总结,和与国内大学生双创活动的开展过程的比较,分析了国内大学生双创活动开展过程中存在的问题,构建了多维动态创新模型(MDMI),分别从动力维、要素维和主体维三个维度对大学生双创活动的教育和开展进行分析,并围绕该模型完善了大学生双创活动顺利开展的机制与对策,形成有利于
2、大学生双创活动开展的多方合一、协调发展的新格局。关键词:大学生;创新创业;多维动态创新模型;运行机理;提升对策中图分类号:G 6424;G 712 文献标志码:A文章编号:10067167(2016)02020506Research on Promoting Strategy of College StudentsInnovation and Entrepreneurship Based on Multi-dimensional Dynamic Model of I nnovationWU Yuanzheng, NI Jie,DONG Yuting(Business School,Jinlin
3、g Institute of Technology,Nanjing 2 1 1 1 69,China)Abstract:Through summarizing the theory and practice of innovation and entrepreneurship(Hereinafter referred to as IE)education abroad,the process of the domestic college studentsinnovative entrepreneurial activity was compared,theproblems existing
4、in the process the domestic college studentsI-E activities was analyzedA multidimensional dynamicmodel of innovation(MDMI)was then establishedWe analyzed the education and practice of college studentsI-Eactivities from the power dimension,the elements dimension and the main body dimension,separately
5、The mechanismand countermeasure of college studentsI-E activities were established and carried out smoothly,form a new,multi-in-one by using the modelA coordinated development pattern of I-E activities was taken place,a favorable public opinionenvironment appears,and a good atmosphere was formed to
6、benefit college studentsentrepreneurshipKey words:college students;innovation and entrepreneurship;multidimensional dynamic model of innovation;operation mechanism;promotion strategy0 引大学生就业形势越来越严峻,据2012年中国社科收稿日期:20150228基金项目:2013年江苏省教育厅高等教育教改研究立项重点项目(2013JSJG058);2013年度国家级大学生创新创业训练计划项目(201313573001
7、);2013年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目(201313573001z);2012年度江苏省科技创新与成果转化(重大科技支撑与自主创新)项目:南京青奥会云打印支撑技术集成应用研究(BE2012604)院发布的社会蓝皮书显示:2010年高校毕业生失业率12,2011年为175,远高于4的社会平均失业率。另外,每年高校毕业生人数逐年攀升,近5年年作者简介:吴远征(1983一),男,山东泰安人,实验师,研究方向为工商管理、企业管理工程。Tel:18913906172;E-mail:njwuyuanzheng163corn通信作者:倪杰(1969一),女,江苏启东人,博士,教授,人事处处长
8、,研究方向为:高教管理、企业管理。Tel:18913805118;Email:njjiteducn言目万方数据实 验 室 研 究 与 探 索 第35卷均增加高校毕业生24万,到2014年全国普通高校毕 业生727万人,就业压力空前巨大(见图1)。图1 20012012年我国高校毕业生人数及历年就业率情况统计解决就业问题,除了为高校毕业生创造更多的就业岗位以外,积极扶持毕业生个人或团队进行创业,也是重要的手段。这其中双创的机制完善、新就业岗位的不断挖掘对减少人力资源的浪费和降低失业率显得尤其重要。在我国经济发展现阶段,创业对促进经济增长、扩大就业容量和推动技术创新有着十分重要的作用。然而,总体上
9、关于创业的理论研究多源于国外,国内对创业进行的研究和实践尚处于初级阶段。吴丹丹提出大学生创业机制包括驱动机制、机会搜寻以及资金支持机制,强调大学生自主创业驱动机制是前提,机会搜寻机制是关键,资金支持机制是保障。刘敏从大学创业教育角度指出大学生创业存在的重理论轻实践、重创业技能培训轻创业精神和创业意识培养、创业团队师资力量匮乏等问题,并随后提出针对性建议旧o。张茉楠指出了我国创业政策存在的缺陷:政策制定系统性不足;缺乏阶段细分;没有考察实际国情;对创业需求端的考察不足;缺乏针对创业型经济这一新经济背景的考虑旧-。1 国外双创教育的理论与实践11 国外双创教育的理论研究综述Timmons从影响创业
10、管理的要素出发,构建了创业管理的模型,他认为创业是由机会资源与创业团队三个要素构成,创业网络与创业环境是创业资源的两个重要影响因素4。Shook等则归纳了创业活动的四个步骤:创业者意愿的形成、机会的搜寻与发现、进行创业决策和创业机会的利用口1。Busenitz提出的创业研究框架涵盖了机会、创业者及其团队、组织模式、环境四个方面。Alex等认为创新创业教育是任何一个国家、组织和个人提高双创能力的关键要素,并针对当前高校双创教育研究较少和缺乏相关评价的状况,着力构建了针对双创教育与评价的概念框架,并加入了双创教育成功的一系列案例和执行规范。VegardJohansen等将双创教育的研究着眼点放在了
11、中学阶段,研究了挪威近15中学生参加企业实践的公司计划(Company Program,CP)对双创效果的影响,并对参与者的性别差异进行了研究。12部分发达国家双创教育的实践部分发达国家在高校学生创业教育实施的过程中开展了卓有成效的实践,取得了一定的成果,现将美国、法国等国在双创教育采取的策略、其中的影响因素和对应的创业教育模式等进行了文献汇总,见表l。表1 部分发达国家双创教育的实践及模式汇总通过对具有代表性的国家的双创教育的实施策略、双创教育的影响因素和双创教育模式的进一步比对发现,大学生双创教育发展相对成功的国家的共同点是:首先政府提供较完善的政策,起到引导作用;其次,重视创业教育,高校
12、积极开展创业教育并适时的将创业人才推向社会。另外,这些国家较早的认识到大学生创业对促进未来经济发展趋势和推动经济转型升级的重要作用。而我国创业教育起步较晚,向这些国876-43,-明确图4大学生多维动态创新模型(MDMI)的运行机理图(1)主体维度的基础支撑作用。大学生双创过程中涉及的相关主体如社会环境、高校、企业和政府等对于双创活动的开展是基础支撑作用。双创活动的开展离不开政府政策的大力支持、高校和企业对于双创活动的教育扶持以及全社会环境所体现出来的双创氛围:社会环境为双创活动的开展提供了某种模糊的可能性,高校对于双创活动的教育普为大学生提供了创业机会,企业的积极参与可帮助学生了解市场、明确
13、双创活动的目标,政府针对大学生双创活动的各种政策扶持为双创活动的开展提供了切实可行的实践机会。相关主体之间相互作用、相互支撑,为双创活动从模糊的可能转化为现实的实践提供了可能的机会过程。(2)要素维度的创新转化作用。相关主体所变现出来的影响要素如与政府相关的政策、法律、融资渠道等,与高校相关的双创通识教育、创业竞赛的开展等、与企业相关的校企合作、商业策划与实践等,以及与社会环境相关的文化环境和舆论氛围等影响了双创活动从商业构想的提出、商业概念的建立、商业模式的构建到创新企业的全过程。从构想的提出到创新企业的成功离不开相关联因素的作用。要将与之相关的要素成功转化为创业活动的顺利开展则更加离不开驱
14、动维度的动态发展。(3)驱动维度的动态发展作用。所有影响双创活动的要素中,机会、资源与团队是最重要的,创业过程中需要把握关键要素及要素之间的协调整合和适应性。创业前期必须注重机会的发掘与选择,创业中期侧重于团队的组建,当企业顺利启动逐渐步入正轨后,会逐渐增加对外部资源的需求成功的双创活动的开展必须将驱动维度的机会、双创团队和创业资源开发三者适当的结合起来,并随着双创活动的开展体现出动态的变化与平衡。通过对上述三个维度的内部作用机理的分析可以得到不同维度之间的逻辑关联:主体维度到影响要素维度的表现形式的细化:政府、高校、企业、社会等主体维度是抽象的,所体现出来的影响因素是具体的。通过对相关主体的
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