2022年七级英语教案unitDoyouhaveasoccerball新目标.docx
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1、精品学习资源七年级英语教案 unit5Do you have a soccer bal新l 目标单元整体说明单元教材分析本单元主要学习动词have 的一般现在时的用法;使用do 和does 引导的一般疑问句的构成以及简洁回答;本单元环绕“和伴侣一起欢庆时间”这一话题支配了三个任务:一是列举所学的运动工程,从中选择出各自宠爱的体育工程,并说明原因,目的是巩固并新学一些体育工程的名词;二是让同学相互询问所爱好的运动,并依据情形发出邀请,学会用have 对物品的所属进行提问与回答,把握用do 和 does 引导的一般疑问句的构成及使用,明白用Let 提s建议的句型;三是写作,把任务一、二的完成情形写
2、成日记 ,进一步复习、巩固所学的语言目标; Do youthey have a TV.Yes, Ithey do No, Ithey don t. Does he she have a soccer ball.Yes , he she does No , he she doesn t. Let pslay soccerI don htave a soccer ball That sounds good.单元总体目标学会用 have 对物品的所属进行提问与回答;学会用let s句型提建议;能够谈论自己宠爱哪些球类运动,不宠爱哪些球类运动及缘由;能够谈论怎样和自己的伴侣度过一段愉快的时光重点难点1
3、. 复习词汇:baseball soccer ball, have2. 词汇:tennis, racket, bat, volley, basketball, television, interesting, boring, fun, difficult, relaxing, welco me, our, sports, center, like, we, many, club, pingpong, more, join, class3. 句型:Do you have a TV.Yes, I do. /No, Idon t.Do they have computer.Yes, they do.
4、 / No, they don t.Does he /she have a soccer ball. Yes, he/she does.No, he/shedoesn t. Does Chi young have a baseball. Yes, he does. No, he doesn t.Let pslay soccer.I don htave a soccer ball.Well, Let pslay volleyball.That sounds good. 语法重点:行为动词have 的一般现在时的用 法 ; 使 用do和does引 导 的 一 般 疑 问 句 的 构 成 和 使 用
5、 ;单元学情分析本单元的主题是使用have 对物品的所属进行提问及回答,以把握行为动词在一般现在时中的构成和使用;同时引导同学使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好;行为动词在一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句中的构成和使用是中学英语教 案中特别重要的内容,本单元学问的把握程度将直接影响今后的英语学习;同学在以前的 学习中已经把握了be 动词在一般现在时中的构成和使用,在同学的头脑中也已经形成了一个模式,这种模式将直接影响同学对本单元学问内容的接受,所以老师在教案中肯定要善于引导,以免学生养成不良习惯;单元教案建议采纳 Discussion and guess 和 Classifying
6、 的学习策略,利用教案图片、幻灯片、画纸和蜡笔等来绽开课堂Pair work问答式的口语交际活动和小组活动,使用have 对物品的所属进行提问及回答;本单元的教案法建议:语音教案 让同学进行仿照操练; 词汇教案 实行演示讲解的方式进行教案,让同学进行情形操练、反复使用;口语教案 实行 pair work 问答式的口语交际活动相互操练练习;阅读教案 让同学学会抓住主要词汇和句型;听力教案 实行图文配对和对话选择的方式;写作教案 以填空、造词为主;语法教案总结规律、模仿操练;单元课时分配本单元用3课 时 教 案Section A部分用1课时欢迎下载精品学习资源Section B Self Chec
7、k部用分用11课课时时Section A教案内容Section A教材P25 27教案目标 学问与才能 Section A 的主要内容是学会用have 对物品的所属进行提问以及应答,学会使用 do 和 does 引导的一般疑问句,学会用Let s提建议;能够谈论自己宠爱哪 些球类运动,不喜欢哪些球类运动;过程与方法采纳 Discussion and guess 和 Classifying的学习策略,利用实物、教案幻灯片、图片等来绽开课堂Pair work 问答式的口语交际活动,使用have 对物品的所属进行提问及回答;情感态度价值观该部分学习内容贴近同学的生活,谈论的主题是符合同学宠爱运动的心
8、理,极易于激发同学学习英语的欲望和爱好,使他们乐于参加各种英语实践活动;教案重 、 难 点 及 教 案 突 破重 点学 习 运 用 重 点 句 型 Do you they have . Does he she have .Let pslay soccer等;语法难点行为动词have 的一般现在时的用法;使用do 和 does 引导的一般疑问句的构成和使用;教案突破Section A 重在通过使用动词have 对物品的所属进行提问和回答的沟通式口语活动,学习由助动词do 或 does 引导的一般疑问句的构成以及回答;老师要善于引导同学比较行为动词的疑问句和be 动词的疑问句在构成和回答上的区分,
9、通过大量和反复地操练以达到运用自如教案预备老师预备收集课文中所涉及的或同学常见的球类运动器材或有关的教案幻灯片或图片;设计课后巩固练习的幻灯片;制作1a 部分的插图和人物对话的课件,将听力部分的 内 容 插 人 , 通 过 询 问 对 方 的 所 属 以 及 回 答 来 引 入 新 课 ;同学预备搜集自己所明白的或曾经见过的球类运动器材的名称,并通过询问老师、同学或 上 网 查 询 的 方 式 了 解 各 种 运 动 的 竞 赛 方 法 ; 教 案 步 骤1课 时 一 、 第 一 教 案 环 节 : 情 景 创 设 , 导 入 新 课教 师 活 动学 生 活 动Section A 主要内容是通
10、过使用have 对物品的所属进行提问和应答,来学会使用do 和 does引 导 的 一 般 疑 问 句 ; 所 以 在 教 案 中 可 采 取 问 答 式 导 人 法 :1教案一些球类运动器材名词,老师拿出一个足球或放映幻灯片或出示图片进行演示:I have a footba11 Do I have a football. 自 己 回 答 : Yes , I d0 再 问 : Do I have a basketball. 自己回答: No , I don t再使用其它物体询问同学: Do I have .询问 学 生 : Do you have. 询 问 学 生 : Does he she
11、have.询 问 学 生 : Do they have.1. 同学回答: Yes, you do , you don t同学回答: Yes, I do No , I don t同学回答: Yes, he she does No , he she doesnt同学回答: Yes, they do No , they don t2学生进行Pairwork对话练习,运用所学学问进行互动沟通;二、其次教案环节:师生互动,学习探究老师活动同学活动1播放 lb 部分的录音让同学听,引导同学圈出所听到的单词,并能画出相应的图片,完成lb部分的教案任务;2. 引导同学绽开Pairwork 活动,完成lc 部分
12、口语交际的教案任务,学会运用助动词do 进行 问答 ,可采 用师 生互动 带动 学生 互动的 交流 方式 :欢迎下载精品学习资源Do you have .Yes, I do /No ,Idon t1听 lb 部分的录音,圈出所听到的单 词,并画出相应的图片,完成1b部分的学习任务;2. Pairwork活动,完成lc 部分口语交际的学习任务,学会运用助动词do 进行问答;3. 播放 2a 部分的录音,引导同学选出他们所听到的对话并标明次序,完成2a 部分的教案任务. 4重新播放 2a 部分的录音,要求同学将对话中所提到的球类和人物对应起来,并标明顺序,完成2b部分中的听力训练任务;5. 引导同
13、学绽开Pairwork 活动,完成 2c 部分口语交际的教案任务;让同学依据图画内容运用动词 have 进行询问所属,以练习由助动词do does 引导的一般疑问句结构,可采纳师生互动带动生生互动的交流方式:Do you have .Yes, I do No I don tDoes he she .Yes he she does No, heshe doesnt;6. 引导同学观看3a 部分的图画和对话内容,并依据示例捕获相关信息,从方框内选择合适的词填空;7. 引导同学绽开Pairwork 活动,完成3b 部分口语交际的教案任务;要求同学学会使用Let s 句 型 表 示“提 建 议”; 可
14、 采 用 师 生 互 动 带 动生 生 互 动 的 交 流 方 式 :Letpslay soccerI don htave a soccer ballWell,letplsay volleyball That sounds good; 3听 2a 部分的录音,选出他们所听到的对话并标明顺序,完成2a部分的学习任务;4重听 2a 部分的录音,将对话中所提到的球类和人物对应起来,并标明次序,完成2b 部分中的听力训练任务;5 Pairwork 活动,完成2c 部分口语交际的学习任务;依据图画内容运用动词have 进行询问 所 属 , 以 练 习由 助 动 词do does引 导 的 一 般 疑问句
15、 结 构 ;6观看3a 部分的图画和对话内容,并依据示例捕获相关信息,从方框内选择合适的词填空;7Pairwork活动,完成3b部分口语交际的 学习任 务; 学会 使用Let s 句 型表 示“ 提建 议” ;三、第三教案环节:合作沟通,巩固提高老师活动同学活动引导同学绽开Pairwork活动,完成4 部分口语交际和笔头练习的教案任务;要求同学阅读第4 部分的短文,并依据短文内容,填写表格,然后相互介绍自己的信息;Pairwork 活动,完成4 部分口语交际和笔头练习的学习任务;阅读第4 部分的短文,并依据短文内容,填写表格,然后相互介绍自己的信息;本课总结本课采纳了 Discussion a
16、nd guess 和 Classifying的学习策略,利用实物、教案幻 灯片或图片等来绽开课堂Pairwork 问答式的口语交际活动,通过使用have 对物品的所属进行提问及回答,使同学学会使用do 和 does 引导的一般疑问句,同时学会使用Let s提建议;通过本课的学习使同学能够谈论自己宠爱哪些球类运动,不宠爱哪些球类运动;本课重在对 学生进行听力和口语交际能力的训练;欢迎下载精品学习资源板书设计Unit 5 Do you have a soccer ball Section AWords:tennis, racket, bat, volleyball, basketball, tel
17、evision, welcome, our, sports, center, like, we, many, c lub, ping-pong, more, join,class重点句型:Do you have a TV.Yes, I do. /No. Idont.Do they have a computer. Yes, they do. /No, I don t.Does he/she have a soccer ball. Yes, he/she does. /No, he/shedoesn tLet pslay soccer.I don htave a soccer ball. /Th
18、at sounds good.语 法 重 点 : 由do/does引 导 的 一 般 疑 问 句 的 构 成 以 及 回 答Do you/they have a TV .Yes, I/they do.No, I/theydon tDoes he/she have a soccer ball. Yes, he/she does. No, he/shedoesn t问题探究与拓展活动动词的第三人称单数形式:当句子的主语是“第三人称单数”时,即:不是 I ,不是 you 的其它单数形式时,谓语动词必需转变形式,也就是在词尾加一s或 一 es 同名词的复数形式,我们可以简称为 “三单形式 ”;有些动词
19、的变化是特别的,如: have 的三单形式是 has;在构成否定句时;要在动词前加助动词don或t doesn;t在构成疑问句时,就要在主语前加上助动词do 或 does,does doesnt是 do dont的三单形式;助动词后应该用动词的原形;练习设计随堂练习设计 请依据下面的图画猜出这些都是什么运动,写出来并在你宠爱的图中画,不喜欢的画;欢迎下载精品学习资源1. 2.3. 4. 5. 6. 欢迎下载精品学习资源KEY: l. volleyball 2. baseball 3 tennis 4 basketball 5 football 6 pingpong个性练习设计推测嬉戏:老师让每
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