2022年二级数学乘除法和加减混合运算教学设计.pdf
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1、课题:乘除法和加减混合运算教学内容: 教材第 48 页教学目标:1、借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2、使学生理解和掌握含有两级运算(没有括号)的混合运算的运算顺序,并能正确运用运算顺序进行计算。3、培养学生养成先看运算顺序,再进行计算的良好习惯,提高学生的运算能力。课时计划: 1 课时教学重点: 正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。教学难点: 理解规定混合运算的运算顺序的必要性。教学方法: 自学探究、小组合作、讲解示范教学准备: PPT课件、练习教学过程:一、复习旧知1、说出各题的运算顺序,再计算。12430 247632 15108问题:在没有括号的算式里,只有加
2、法、减法运算或只有乘法、除法运算时,我们要按什么顺序进行计算二、探究新知,合作交流(一)仔细观察,收集信息,解决问题精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 问题: 1、观察这幅图,你知道了哪些信息2、根据这幅图我们能提出什么问题3、你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗跷跷板乐园一共有多少人(设计意图:通过观察主题图,让学生明白简单的数量关系进行列式,进而为后面探究含有两级运算的混合运算的运算顺序作好了铺垫。)(二)反馈交流,
3、总结混合运算的顺序分步算式综合算式综合算式4312 12719在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。三、精讲点拨(一)练习辨析,进一步巩固混合运算的顺序437 127197(43)=7+12=19问1:这道题我们先算什么再算什么2 :为什么先算 43精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 问题: 1. 有的同学是这样列式的,这两个算式有什么不同2. 用脱式计算的形式怎么算的啊(二)练习辨析,进一步
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