2022年小学中低级数学教学中渗透数形结合思想的实践研究下半工作总结.docx
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1、学校中低年级数学教学中渗透数形结合思想的实践讨论下半年工作总结本学期,本课题组紧紧环绕课题方案所确定的讨论内容、讨论目标、研 究方法绽开了一系列理论学习和课例实践,扎扎实实地开展了课题的各项讨论活动,使课题有序、扎实地开展起来,做到了课题讨论的常态化,基本达到了 课题的讨论目标;现将这一学期数学学科课题讨论工作做如下总结:一、一学期来的主要工作1、七-八月份,我们对第一阶段讨论进行了整理,收集有关课题讨论理 论的书籍,收集有关“数形结合”题材的内容,举荐课题组成员阅读数学课程标准 2022 版、“数形结合”新节拍、感受学校数学思想的力气 写给学校数学老师们 等专著和与本课题讨论有关的论文, 为
2、课题讨论做好充分预备;2、八月份我们细心制订出本学期课题讨论实施方方案,并依据讨论计划明确本学期的工作重点,指导课题实施;3、为了检查同学及老师对“数形结合”思想的认知水平, 课题组于 9 月印发“数形结合”调查问卷一份,在三、四年级中每班抽取部分同学和一至四年级数学老师中进行问卷笔答,以此明白学校师生对于“数形结合”懂得及运用程度;调查后,课题组对问卷进行了统计分析, 确立了课题组急需解决的问题, 为课题讨论指定方向;4、九月份,课题组组织召开了第一阶段工作总结和其次阶段工作开启研讨活动;对教材中涉及到“数形结合”思想的渗透点梳理工作进行了分工;并于月底完成了二年级上册和三年级上册的梳理工作
3、;5、十月底和十一月中旬,分两次,进行了课例研讨活动;主要通过三课活动的形式, 研讨如何在课堂教学中渗透数学思想与方法;做到有设计、 有说课、有反思、有体会、有沟通,有总结;6、连续加强课题相关理论的学习;实行集中学习与个人自学相结合的 形式;课题组搜集相关理论文章聚集成册下发课题组成员,并上传QQ 群;7、一月份,课题组针对本学期的课题讨论工作进行总结,将有关资料整理成册并予以装订,完成了本学期课题讨论小结二、课题讨论的初步成果1、经过课题组成员的努力,第一阶段的讨论任务基本完成,经过对教 材所包蕴的的思想方法的梳理,完成了二、三年级上册教材中“数形结合”思想渗透点,各位老师对“数形结合”思
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