全国通用高中地理一轮复习第一单元 地球与地图课件.pptx
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1、第一单元第一单元 地球与地图地球与地图目 录必备知识通关考点1 经纬网图的应用考点2 地图三要素 考点3 等高线地形图的判读与应用考点4 地形剖面图的绘制、判读与应用 考法1 经纬网图的应用考法2 地图三要素的应用考法3 等高线地形图的应用考法4 地形剖面图的应用解题能力提升 考情解读课标要求核心考点核心命题角度考题取样在地球仪上确定某地点的经纬度经纬网图的应用经纬网图的应用2020浙江7月选考,192015新课标全国卷,6在地图上辨别方向,判读经纬度,量算距离地图三要素地图三要素的应用2020全国卷,36(1)2019北京文综卷,22018北京文综卷,9在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷
2、,判读坡的陡缓,估算海拔与相对高度;在地图上识别五种主要的地形类型等高线地形图的判读与应用等高线地形图的应用2020山东地理卷,72020浙江7月选考,172017江苏地理卷,9 地形剖面图的绘制、判读与应用地形剖面图的应用2019江苏地理卷,56 考情解读核心素养【综合思维】 高考试题常通过分析经纬度与空间距离、方向的关系,纬度位置与气温的关系等来考查考生的综合思维能力。【区域认知】 高考试题常以某小尺度区域的具体情况来引导考生判断海拔、河流、交通线、聚落分布等方面的特点,进而考查考生结合区域环境特征分析问题的能力。【地理实践力】 高考试题常考查考生利用所学地理知识,解释生活中的地理现象、解
3、决生活中的实际问题的能力。高考怎么考【基础性】 主要考查经纬网、地图三要素、等高线地形图等基础知识。【综合性】 以区域认知为基础,综合地形、气候、水文等角度考查考生分析不同人类活动的适宜性。【应用性】 主要从不同尺度区域的具体人类活动方面进行命题。多以原创的图像、简洁的文字为背景,以选择题的形式进行设问,考查考生解决实际问题的能力。【创新性】 多以不同类型的地图(包括剖面图、景观图等)为试题情境,注重考查考生各种地图的判读技能。 知识体系构建考点1 经纬网图的应用考点2 地图三要素考点3 等高线地形图的判读与应用考点4 地形剖面图的绘制、判读与应用 必备知识通关 考点1 经纬网图的应用1.定位
4、置地球上除极点外,任何地点都有确定的经度和纬度,这是区域定位的重要依据。根据图中的经纬度特征(东西经、南北纬、数值),可以确定某点或某区域的地理坐标,判断该点或该区域所在的半球位置、五带位置、时区位置、气压带风带位置,也可以联系各大洲、大洋、主要国家的经纬度特征判断该点或该区域所在的大洲、大洋、国家。 思维拓展在经纬网图上确定对称点1.关于赤道对称的两点:经度相同,纬度南北相反,数值相等。例如,下图中A(40N,20W)与B(40S,20W)。2.关于地轴对称的两点:经线相对,经度和为180,纬度相同。例如,A(40N,20W)与C(40N,160E)。3.关于地心对称的两点(对跖点):经线相
5、对,经度和为180;纬度南北相反,数值相等。例如,A(40N,20W)与D(40S,160E)。思维拓展根据所描述的区域特征判断某地的经纬度 经纬度位置是决定区域自然特征的基础因素之一,反过来,我们可以根据区域自然特征来推断区域的经纬度。若甲地区为热带季风气候,乙地区为温带季风气候,则甲地区很可能位于北半球低纬度地区,乙地区很可能位于北半球中纬度地区。若某地区为地中海气候,则该地区很可能位于南北纬3040。若A、B两地区时相同,但A地比B地在日期上早一天,则A地位于东十二区,B地位于西十二区,可结合时区判断两地的经度。2.定方向(1)确定方向的原理根据纬线确定南北方向分别在南、北半球的两点,北
6、半球的在北,南半球的在南;同在北半球的两点,纬度大的在北;同在南半球的两点,纬度大的在南。根据经线确定东西方向两地同为东经度,经度大的在东;两地同为西经度,经度大的在西。两地若分别在东、西经,则其方向判断如图所示:易错警示 东经度未必在东,西经度未必在西,要通过经度值判断东西方向。北极点是最北点,在北极点上所有方向都朝南;南极点是最南点,在南极点上所有方向都朝北。(2)在不同类型经纬网图中确定方向的方法方格状经纬网图中两点的方向判断具体方法:弧线式经纬网图(以极点上空俯视经纬网图为例)中两点的方向判断具体方法:不在同一经纬网图上的两点的方向判断若已知两点不在同一经纬网图上,或只知道两点的经纬度
7、,可以先把两点转绘到同一经纬网图上再判断方向。例如甲在乙的什么方向可以通过下面转绘来判断。3.定距离(1)根据纬度差定经线长度:在一条经线上,纬度相差1的实际弧长处处相等,大约是111千米,如下图中 。若两地在同一条经线上,只要知道两地的纬度差,就可以计算出两地之间的距离。(2)根据经度差定纬线长度:在纬线上,经度相差1的实际弧长由低纬向高纬递减,大约是111cos 千米(表示该纬线的纬度),如下图中 。(3)如果图示为小范围区域,那么图中既不在同一条经线上,也不在同一条纬线上的两点(如下图中B、C)之间的距离可根据勾股定理估算出来。4.利用经纬网定最短航线(最短距离)球面上任意两点间的最短距
8、离,是过这两点的“大圆”的劣弧长。确定最短航线时,可依据下面两个步骤进行。(1)确定“大圆”:“大圆”即球面上两点所在的过球心的平面与球面的交线。在地球上,常见的“大圆”有赤道(图1)、经线圈(图2)、晨昏圈(图3)。非赤道的纬线上的两点所在“大圆”具有以下特征:北半球“大圆”劣弧向北凸。南半球“大圆”劣弧向南凸。(2)确定“劣弧”:“大圆”上两点间的最短距离具体应该看哪一段弧线,这由“劣弧”来决定,所谓“劣弧”即所对圆心角小于180的弧,如下图中PQ间的“劣弧”为其上侧一段弧,PQ间的劣弧为其下侧一段弧。沿劣弧行进的线路即最短航线。5.定范围(1)所跨纬线完全相同,且所跨经度数相同的两幅图,
9、其所示地区的面积相等。(2)跨经纬度数相同的地图,纬度越高,其表示的实际范围越小;纬度越低,其表示的实际范围越大。(3)图幅相同的两幅图,中心点纬度数相同,则跨经纬度越广的图,所表示的实际范围越大,比例尺越小。例如,下图中,四个阴影区域中实际范围最大的是。 考点2 地图三要素1.比例尺(1)表示方法数字式:1500 000或1/500 000线段式:文字式:图上1厘米代表实地距离5千米(2)大小比例尺是一个比值,比值越大,比例尺越大。(3)比例尺大小与表示范围大小和内容详略的关系图幅大小相同时:实地范围相同时:比例尺实地范围内容精确度 大小详细高小大简略低比例尺图幅内容大大详细小小简略(4)比
10、例尺的缩放比例尺的放大,就是把比值放大。放大到n倍,则放大后的比例尺=原比例尺n;放大n倍,则放大后的比例尺=原比例尺(n+1)。比例尺的缩小,就是把比值缩小。缩小到1/n,则缩小后的比例尺=原比例尺1/n;缩小1/n,则缩小后的比例尺=原比例尺(1-1/n)。(5)比例尺的应用根据比例尺求距离如下图,求A、B两点间的直线距离。先用刻度尺量出A、B间的图上距离,然后用其除以比例尺。根据距离求比例尺如下图,已知A、B间实地距离为30千米,求该图的比例尺。先用刻度尺量出A、B间的图上距离,然后用其除以30千米即可,注意图上距离和实地距离单位要统一。易错警示在进行比例尺、图上距离、实地距离之间的换算
11、时,应注意:比例尺是一个比值,没有单位;在使用数字式比例尺时,图上距离的单位为厘米,计算出的实地距离的单位也是厘米,故在解题时需注意单位的转换,千米换算成厘米时要加五个“0”,厘米换算成千米时,则要减五个“0”。2.方向(1)没有任何标记的地图面向地图,上北下南,左西右东。(2)指向标地图根据指向标方向,箭头一般指向北方。(3)经纬网地图经线指示南北方向,纬线指示东西方向。3.图例和注记地图中,用以表示地理事物的各种符号为图例;用以说明地理事物的文字和数字为注记。例如:泰山1532.7米中“”属于图例,“泰山”和“1532.7米”为注记。 考点3 等高线地形图的判读与应用1.地形类型的等高线特
12、征山地高原平原盆地丘陵等高线特征密集中间疏、四周密稀疏、平直中间疏、四周密稀疏海拔超过500米较高低,0200米 较低,一般(绝对高度)不高于500米地表起伏程度坡度较大,沟谷较深顶部起伏不大,边缘陡峭平坦广阔四周高、中间低崎岖地形特征示意图判读方法山峰山丘四周低、中间高 等高线数值内大外小,示坡线画在等高线外侧。(示坡线是垂直于等高线的短线,用以指示斜坡降低的方向)盆地洼地四周高、中间低 等高线数值内小外大,示坡线画在等高线内侧。山脊从山顶向外伸出的凸出部分。 等高线凸向低值处;脊线处数值高于两侧。 2.基本地形(部位)等高线地形图的特点比较地形特征示意图判读方法山谷山脊之间的低洼部分。 等
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