2022年“重复的魔力”教案.pdf
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1、“重复的魔力” (第一课时)教案设计建湖实验初中(汇文校区)胡慧萍一设计思想通过本课内容的学习, 使学生了解平面构成的组成和设计,尝试现代艺术设计构想与创作,激发学生的丰富的想象力、敏锐的观察力,激发学生创新意识,帮助学生善于发现美、正确审视美、成功创造美。二.教学目标认知目标: 通过教与学,让学生了解平面构成的重复基本概念,初步认识基本形的形成与变化,并设计制作完全重复作品。技能目标: 通过基本型构成的学习,培养发散性思维,完成有个性的重复构成组合练习。情感目标: 通过平面构成图片的欣赏,让学生感受平面构成的形式美,培养新的造型观念和审美情趣。三.教学重点与难点重点: 认识平面构成、重复构成
2、,了解重复构成的基本要素。难点: 用不同的表现方法表现重复的形,创造性的设计重复作品。四课前准备教具: 录像、多媒体课件、实物材料。学具: 实物材料、笔、纸、颜料、圆规、尺等。五导学过程【发现重复】1. 激趣导入多媒体播放学校广播操比赛的视频资料。让学生畅谈观看后的感受:整齐划一、数量多、气势大、震撼人心等。2. 揭示课题这是个什么现象呢精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 师:是的,这是个重复现象,很多形在单个的时候对人的视觉没什么影
3、响力,一旦多次重复就会对人产生很强的视觉冲击力,他们是由单个形的重复和数量的变化带来的魔力。教师揭示课题“重复的魔力”【设计意图 :课开端首先要激发学生的学习热情和动机,通过一系列学生熟悉的富有感染力的画面, 巧妙地引出学习内容, 学生有亲近感,激发学习的兴趣,增强学生强烈的自豪感,有助于下面内容的学习。 】师:那么什么是重复呢生:学生穿着校服,差不多一样,人数多,站得有规律,整齐师总结:重复是指在同一设计中,相同的形象出现过两次以上,造成有规律的节奏感,以加强给人的印象,使画面统一。【感受重复】3多媒体展示图片通过欣赏,学生发现自然界中存在许多重复的现象,情绪受到感染。【设计意图: 通过直观
4、的图片让同学们更深的感受到重复的美。】【寻找重复】师:同学们都被自然界中重复现象的美给吸引了,那么除了自然界中重复现象外还有哪些重复现象呢同学们可以相互讨论。学生讨论总结出:窗帘、楼梯、教室地面的瓷砖等。介绍书本 P33的镜像形成的对称重复图案, 万花筒利用三面平镜, 单个形的无穷增加,给我们带来很多乐趣。师:除了自然界中的重复,人们通过对自然的观察,学会了运用重复数量的方法来进行构造。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 【探究重复】
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