ang__eng__教案2 .docx
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1、精品名师归纳总结课题:ang、eng、ing、ong备课人:XXX可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案时数:3教案课时:123授课日期:20xx 年可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案内容:学会后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying,授课类型:新 授可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标:1、学会后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying,读准音,认清形,正确书写。2、学习声母与 ang、eng、ing、ong 组成的音节,能精确拼读音节,正确书写音节。3、熟识 9 个生字,正确朗读短文,儿歌
2、。4、体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点:后鼻韵母的发音,声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课的重点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案难点:教案方法:ang、ing 的发音和三拼音节的拼读是难点。1、用老师生动、形象的体态语(特别是手势、眼神)及简洁、明白的示意 图来调动同学的感观,激发同学的学习爱好。2、运用多种形式的读扩大训练面,实行各种好玩的玩耍让同学在竞争中忘却疲乏,热忱的投入学习。3、查阅语音学
3、书籍,尽量科学、合理、深化浅出的讲解发音技巧,并能有梯度的支配环节,让同学易学。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案预备:部分声母,韵母卡片,生字卡片,图片及相关的课件。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案资源利用:远 程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计:ang eng ing ongang ng ng ng n整g 体的认读音节 ying eng ng ng ng ngingng ng ng ngong ng ng ng ng an ang en eng in ing可编辑资料 - - -
4、 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时教案目标:1、学习后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。2、正确读出本课所学音节的四声。教案过程:一、复习导入1、谈话:上一课咱们学习了5 个前鼻韵母,小伴侣们仍熟识它们吗?2、开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、n。3、指名说说前鼻韵母的发音要领。二、学习新课1、看图熟识事物,进行说话练习。出示四幅图,问:谁能说出图上的内容?(如:这是一只老山羊。我家有一盏漂亮的台灯。老鹰站在树 上。那是一只座钟)附案:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、相机出示音节yng、dng、yn、g zhng,
5、告知同学:我们今日就要借助这些图和音节来学习四个新的韵母。3、学习 ang教a.读准 ang 的音。学师指着图1 读“羊”。(音略微拖长,多读几遍, 过让同学们细听,并留意看老师的口型变化)指名说说程“羊”是由哪两个音拼出来的。( “羊”是由声母 y 和韵母ang 拼出来的)出示 ang,告知同学把 “羊”的韵母 ng 读的平声就是 ang 的读音。将 ang 和 an 的读音比较,告知同学 ang 叫后鼻韵母,是由一个鼻尾音 ng 组成的。老师师范,知道发好鼻尾音 ng。知道发准 ang的音。告知同学 ang 的发音方法。范读,领读,指名读,齐读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
6、总结b.教案 ang 的四声:出示 n、g 自由练读,立刻抽读。c.师生共同小结学习步骤。ng、ng、ng 同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、四人小组合作,按以下步骤学习eng。老师巡察,相机指导。a. 读准 eng 的音。探究 “台灯”的“灯”是由哪两个音拼出来的。发觉 eng与“灯”的韵母发音的联系。联系 eng 的发音。(先发 e的音,紧接着发 ng 的音。)b. 学习 eng 的四声。c. 四人小组反馈合作学习的情形。5、学习 ing、ong。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结a.读准 ing 和 ong 的音。看图读准鹰(yn)g和钟( zhng)
7、。提问:鹰可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结( yn)g 和钟( zhn)g 的韵母是谁?依据后鼻韵母发音的方法,猜猜ing 和 ong 各自先发哪个字母的音。练习发音。出示后鼻韵母ing、ong 告知同学猜得很对,它俩就是我们要学的另外两个后鼻韵母。同学自己练习发音,同桌相互练习。检查自练情形,指名读,开火车读,齐读。小组赛 ing、ong 的四声。6、巩固练习。谈话:我们熟识了 4 个后鼻韵母,现在来做两个玩耍吧!做 “送信”玩耍:请一名同学将四张后鼻韵母卡片分给四个同学,再请这四个同学上台来带读。(配读儿歌:叮铃铃,叮铃铃,邮递员来送信,送的是什么信? 送的是夸奖信。)听音
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