UnitHowdoyougettoschool案例 .docx
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1、精品名师归纳总结Unit 4 How do you get to school一教材分析本单元是人教版义务训练课程标准试验教科书英语(新目标)八年级上册第四单元。课题是How do you get to school.本单元的话题是“ Transportation 通过”单, 元学习,让同学学会 “ Talk about how to get to place理s”解并把握如何用 How long does it take.和 How do you get to school. How far is it.句型的提问和回答,让同学学会谈论自己日常上学的经受,并且学会正确使用交通工具和数字的英文
2、表达。同时培育同学的交通安全意识。Section B3a ,3b,3c,4 是本单元的第四课时,是本单元的读写课,目标是指导同学阅读和写作入门,以及培育同学良好阅读习惯和对文章结构的整体感知才能,从而为今后的高级写作奠定基础。整个单元的前面的学习都是为这一课的学习埋下伏笔。二教案目标分析依据新课标的要求和教案内容的特点,制定以下的教案目标: 1学问目标:( 1)重点词汇和短语: bike, subway, bus, train, car, walk, North America, part, thing, other, depend on, river, boat, by boat, must
3、, more, than.( 2)重点句式: Most students go to school by car.Some students take cars to school. 2才能目标:( 1)通过阅读,明白不同国家同学上学的交通工具及方式的异同 。( 2)培育同学有目的的进行阅读,并能够依据上下文推测词义、句义的才能 三. 教案重难点分析依据教材的内容与同学的实际情形,制定以下的重点与难点。重点:懂得课文内容以及感知课文的结构和框架。难点:准确运用搭乘何种交通工具的表达语句。四、学情分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结初二同学经过前面的学习与积存,已经具有肯定的英语
4、综合才能和肯定的词汇 量,对于交通方式也很熟识。因此在教案中应当强化他们的学问和提高他们学 习英语的爱好。这个年龄段的同学仍很在乎别人的评判,在课堂上应当尽可能 多的夸奖、赞扬、勉励他们,增强他们学习英语的自信,让同学长体会到努力 后的成就感。五、说教法与学法指导1、教案方法:结合教材及学情,遵循教案原就和认知规律,采纳情形教案法,听说法,导入话题,采纳任务型教案途 径,在活动中以循序渐进法来突破重点,让同学在用中学、学中用。从而懂得 课文,捕获信息,最终学会用英语写小短文。(1)情形教案法:联系课文实际,创设情形,激活同学的想像力,激发同学使用英语进行沟通的爱好和欲望。( 2)听说法:用师生
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