2019届九年级化学上册-第2章-第2节-奇妙的二氧化碳(2)自主学案沪教版.doc
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1、2019届九年级化学上册 第2章 第2节 奇妙的二氧化碳(2)自主学案沪教版【学习目标】1.了解二氧化碳的物理性质,初步掌握二氧化碳的化学性质。2.通过二氧化碳化学性质的实验,培养学生观察、分析及语言表达能力。3.通过二氧化碳化学性质的实验,激发学生的学习兴趣,培养学生求实、严谨的优 良品学习过程活动一: 二氧化碳与水的反应实验探究实验步骤现象和活动记录结论与解释I如图2-17所示,打开一个汽水瓶的盖子,塞上带导管的橡皮塞,另一端伸入装有澄清石灰水的试管中,振荡汽水瓶,观察现象。汽水瓶中的逸出的气体是 。石灰水变浑浊的原因是: II取A、B两支试管分别加入2mL蒸馏水,在A试管中滴入2滴紫色石
2、蕊试液。通过洁净的导气管(或吸管)向A试管的试液中吹气,观察现象,并与B试管做对比。待试液变色后,如图2-19所示,加热A试管至液体沸腾,再次与B试管做对比。合作互学1.二氧化碳能溶于水,而且还能与水发生反应生成 ,反应文字表达式 。2.二氧化碳在水中的溶解与外界的压强、温度有关。要增大二氧化碳在水中的溶解,可以 (选填“增大”或“减小”)压强、 (选填“升高”或“降低”)温度。3.碳酸能使紫色石蕊试液变 色,这是一种不稳定的酸,受热易分解成 ,反应文字表达式 。4.写出化合反应的通式: ;分解反应的通式: 。5.根据你的生活和学习经验,列举一些化合反应和分解反应的实例(至少3例):化合反应:
3、 分解反应: 6将食盐水蒸发得到食盐和水两种物质,这一变化能称为分解反应吗? 展示交流组内同学之间说一说你对问题的看法,组内形成统一答案。推荐小组代表到展台上展示你组答案并接受同学质疑。检测评学达标训练1在右图所示装置中,有四支充满不同气体的试管,倒立在水槽中,当拔开塞子时,试管中水位上升最高的是 ( ) A空气 B氧气 C二氧化碳 D氮气2下列反应中既是氧化反应,又是化合反应的是( ) A炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 B二氧化碳与水反应 C加热碳酸产生二氧化碳 D“干冰”气化成二氧化碳气体3.写出下列反应的文字表达式并注明各物质的化学式。(1) 二氧化碳与澄清石灰水反应_(2) 二氧化碳通入紫
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