2019年八年级数学下册-第四章-一次函数-4.2-一次函数教案2-(新版)湘教版-.doc
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1、2019年八年级数学下册 第四章 一次函数 4.2 一次函数教案2 (新版)湘教版 教学目标1.知识与技能:使学生理解一次函数的意义,掌握根据条件确定一次函数表达式的方法,会画一次函数图像。2.过程与方法:探究并掌握一次函数性质,并用之解决实际问题。3.情感态度与价值观:培养学生的数形结合能力和合作能力。教学重点:应用一次函数的概念、图像和性质解题教学难点:一次函数在实际问题中的应用yxOBA(2题)yOxBA(1题)(3题)教学过程:一、基础练习1.如图1,直线经过点和点,直线过点A,则不等式的解集为( )A B C D2.如图2,点A的坐标为(1,0),点B在直线上运动,当线段AB最短时,
2、点B的坐标为( ) A.(0,0) B.(1,1) C.(,) D.(,)3.沪杭高速铁路已开工建设,在研究列车的行驶速度时,得到一个数学问题如图3,若是关于的函数,图象为折线,其中,四边形的面积为70,则( )A B C D甲、乙两名运动员进行长跑训练,两人距终点的路程y(米)与跑步时间x(分)之间的函数图象如图所示,根据图象所提供的信息解答问题:求甲距终点的路程y(米)和跑步时间 x(分)之间的函数关系式;当x=15时,两人相距多少米?在15x20的时段内,求两人速度之差能力提升:1一次函数y3x2的图象不经过( ) A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限2. 已知函数y=kx的函
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