2019-2020学年八年级科学下册-第三章-第一节-空气与氧气(第2课时)同步教案-浙教版.doc
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1、2019-2020学年八年级科学下册 第三章 第一节 空气与氧气(第2课时)同步教案 浙教版一、教学目标 知识与技能:1认识氧气的主要物理性质;2观察和描述木炭、硫、铁丝等在空气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质;3了解氧气与人类关系密切; 过程与方法:1观察与描述物质与氧气反应的现象,学会从中归纳出物质的化学性质的方法; 情感态度与价值观:1了解氧气在自然界中的循环及重要意义,增强环保意识2养成细致的观察习惯和严谨的工作作风二、教学重点 :氧气的性质与用途三、教学难点:掌握各种物质在氧气中燃烧的现象四、课时安排:1课时教学过程一、氧气的性质1物理性质:(1)色、味、态:通常情况下,是无色
2、无味的气体;降温后,氧气可以变为淡蓝色的液体,甚至淡蓝色雪花状固体。(2)密度:标准状况下,密度为1.429g/L,略大于空气;(3)溶解性:氧气不易溶于水问题:有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气?答:水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。2化学性质:实验探究:带火星的木条复燃(1)木炭在氧气中燃烧(黑色固体)实验现象:剧烈燃烧,发出白光,放热,生成一种无色无味气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊。文字表达式: 碳(C)+ 氧气(O2)二氧化碳(CO2)在空气中的燃烧情况:木炭红热,无烟、无焰,生成无色无味的气体(2)铁丝在氧气中燃烧(银白色固体)介绍铝箔在氧气中可以燃烧实验现象:剧烈燃烧
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