2019-2020学年七年级语文上册《第二单元-第六课-往事依依》教案2-苏教版.doc
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1、2019-2020学年七年级语文上册第二单元 第六课 往事依依教案2 苏教版教学目标:1、学习本文精当的选材,结构上的前后照应及描写情状的方法。 2、品味文中有声有色、文情并茂的语言描写,体会其中的意境之乐。对照注释口头翻译课文,理解文意。 教学重点、难点:、认识文学作品对青少年成长的意义。 、精神生活的描写:看画、读书、听课等情状。教学方法与手段: 1、精度探究,揣摩文章的思路层次,寻求过渡语段,感悟文中蕴含的感情因素。 2、心领口诵,在反复诵读中引起感情共鸣,积累语言,形成语感,提高语言能力。教师活动学生活动二 备一、导入 、过渡:我们已经初读了课文,下面,我想请一个同学把这篇文章的第1段
2、朗读一遍,要带着感情读。在听读的过程中,同学们想一想:这一段在文章中有什么作用。、阅读思考: (1)题目中“依依”的含义是什么? (2)文中能说明作者对往事“依依”之情的句子是? (3)结合作者的经历,说说读书为什么“使我一生受用不尽”? 三、品味语言,体会作者的感情 、品味语言,体会作者感情: 文中哪些词用得好,哪些句子写得美?哪些语句引起了你的联想,让你想起曾经看过、听过或经历过的类似的情景。 本文的语言优美,名言佳句处处可见,例如: 1、几十年过去了,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。 、书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟
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