2019-2020学年八年级语文下册第二单元第9课云赋教案鄂教版-.doc
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2019-2020学年八年级语文下册第二单元第9课云赋教案鄂教版 三维目标:l 体会作者由观赏景物而引发的内心情感,把握课文的主旨。2 体会并学习作者运用联想与想象以及多种表现手法描景状物的方法。3 学习抓住富有表现力的语言,体会文章意境和作者情感的鉴赏方法。导入:猜谜身体多轻柔,逍遥漫天游, 风来它就躲,雨来它带头。打一自然物一读积累1.字词积累识记、朗读、佳句鉴赏能力展示。2.文学常识:什么是赋?赋的特点是什么?(先放发学习引导资料,古体的赋文和现代的赋文)要点:赞美歌颂之意;大肆铺陈之能(多层面,多手法);运用词藻之妙。二读提高1.文章的主旨是什么?你是怎么看出来的?2.第一段和最后一段的作用各是什么?3.文章的思路是怎样的?三读发现(一)多层面文章写了哪些云?其特点分别是什么?(二)多手法1.文章运用了哪些表达方式?其作用分别是什么?2.文章运用了哪些写景的方法,表达效果是怎样的?3. 文章运用了哪些修辞手法,表达效果是怎样的?(三)讲词藻比较揣摩,文章哪些词语用得精妙,形象而准确?例如: “砸在水泥地上”中“砸”能不能改为“落”? “觉得脸上有凉丝丝的雨星飘来”删去“星”,表达效果好吗?为什么? “我的思绪也禁不住随着乌云狂奔起来”“思绪”怎么能“狂奔”?合理吗?四读个性表达。阅读峻青的秋色赋写一篇欣赏性的文字。
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