2019-2020学年八年级物理下册-9.1-压强教学设计-(新版)新人教版.doc
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1、2019-2020学年八年级物理下册 9.1 压强教学设计 (新版)新人教版【教学目标】1、知识与技能:知道压力的概念和方向,理解压强的概念、公式、单位,并能应用压强知识进行有关计算,知道增大或减小压强的方法。2、过程与方法:培养学生制定计划、设计实验、操作实验、观察实验的能力,培养学生分析、论证、概括出规律性结论的能力。3、情感、态度与价值观:让学生在探究实验中,体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律,培养学生热爱科学积极研究探索科学知识的精神。教学重点:压强概念的理解 教学难点:压力与受力面积的正确理解 教学方法: 探究法:通过学生自己独立的探究活动观察现象收集数据分析比较获得对压强概念
2、深入的理解 比较归纳法:通过对具体现象、事例的对比、比较,提出问题,并通过研究归纳出一般的结论 教具准备: 木条、图钉、铅笔等 【教学过程】一、新课引入俗话说“磨刀不误砍柴功”,它的意思是把刀磨得锋利了,砍起柴来就会轻松快捷省时,它包含了一定的物理知识,这就是本节课我们要学的板书 压强二、压力1.请学生在黑板上画下列情况下的压力示意图通过分析学生应明确压力的概念及其三要素,理解有些压力是由于重力的作用产生的但大小并不一定都等于重力,只有放在水平面上的物体对支持面的压力大小才等于重力在很多情况下压力和重力无关,压力不是重力 幻灯片展示:1、压力:定义:垂直压在物体表面上的力叫压力。2.压力的三要
3、素:(1)作用点:在被压物体(即受力物体)的表面上。(2)方向:与被压物体的表面垂直 并指向被压物体(3)大小:压力并不都是由重力引起的,只有在特殊时,压力F = 物体的重力G 三、探究压力的作用效果与那些因素有关1.播放视频:针压与手压皮肤2.引导学生猜想:压力的作用效果与那些因素有关(1)可能与压力大小有关;(2)可能与压力的受力面积有关。3.设计实验并进行实验含视频实验实验方法(在老师引导下学生讨论得出): 控制变量法实验器材: 木条、图钉、铅笔、气球实验步骤:(1)控制受力面积不变,探究压力的作用效果与压力大小的关系 (2)控制压力大小不变,探究压力的作用效果与受力面积的关系(让学生选
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