四年级上册数学教案-6.2 参观苗圃-北师大版.doc
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1、参观苗圃一、教学目标 1、结合具体情境,经历探索三位数除以两位数的计算过程,能把除数用”四舍五入”法把除数看作整十数进行试商,并能正确计算。2经历用乘法估商的过程,发展估算意识。3、能运用所学的方法解决与除法有关的简单的实际问题。提高分析问题和解决问题的能力。二、学情分析 学生已经学习了除数是一位数的除法,掌握了除法计算的笔算方法和基本的试商方法,为本节课的学习打下了知识基础。通过前面的学习,学生已经具备了用观察、归纳、迁移、类推、合作探究等方法学习知识的认知体验,在教学中要充分调动学生学习的积极主动性,引导学生从除数是整十数的除法计算中迁移、类推到除数是两位数数的笔算除法中,培养他们自主学习
2、的能力。由于小学四年级的学生思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,学生之间存在个体差异,为了保证底线教学,让每个孩子都能理解算理,既可以借助教材进行自主学习,也可以借助直观学具帮助学生理解算理,再通过在计算中进行思考与交流等数学活动,让孩子从感性认识上升到理性认识,逐步建构除数是两位数的笔算除法的计算方法。三、重点难点 教学重点:经历探索三位数除以两位数的计算过程,并能正确进行计算。教学难点:把除数看作整十数进行试商的方法。四、教学过程 4.1 第一学时: 4.1.1教学活动 活动1【讲授】花圃教学 师生互动:孩子们,还有两天就是我们祖国妈妈67岁的生日,我们的妈妈美吗?-是呀!我
3、们的妈妈真美!你们想不想用自己的小手来装点祖国妈妈,园艺叔叔在花圃里修剪百花,美丽的花朵是他们献给祖国妈妈的生日礼物。老师呀,知道园艺叔叔正在招聘小志愿者,你们想去应聘小志愿者这个职位吗?真是内心满满正能量的好孩子。要想成为小志愿者可不是那么容易,层层考核,你们怕不怕哦!(那就请看招聘须知)一.情景引入那好了,我们带着美美的心情一起出发,去应聘小志愿者(上课)今天聘任的场所是在我们在(参观花圃)的过程中,布置了相应的考核项目。二.引出问题根据这些数学信息你能提出什么数学问题?生齐读题目。(下面同学们把数学信息和数学问题连起来读一遍)三.小志愿者入围初选阶段(探究问题)1.你能写出算式吗?让同学
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