小学数学自主学习能力培养(共1833字).doc
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1、小学数学自主学习能力培养(共1833字)一、何谓自主学习我们认为,自主学习即区别于“耳提面命式”学习,是学生对自己的学习方式、学习进度、学习内容以及学习目标有一个明确的了解,能够合理安排自己的学习时间和学习进度,对于自己的学习任务有一个正确的认识和判断并能自主自律的进行学习活动且能达到不错的学习效果。在自主学习的概念中,教师也是必备的存在,但是教师并不是学习活动的主导者和责任人,教师只是负责课业的教授,在整个学习过程中教师只是整个过程的辅导者。在学生产生迷茫的时候答疑解惑,在学生缺少动力时及时敦促,在学生的整个学习过程中,教师应实时监测学生学习状况,帮助学生培养自主学习能力。二、我国小学生自主
2、学习现状我们虽然了解自主学习的诸多益处,也着力开展素质教育旨在培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生,培养小学生自主学习能力,但是实际上我国的小学生自主学习能力的培养现状并不乐观,多数学生自主学习意识薄弱,学生仍然依赖于老师和家长的填鸭式教学,家长不催促孩子就不会去写家庭作业,老师不预留作业,学生也并不去复习。这实际上是一种病态的学习思维,学生们不能理解“学习是为了谁”这一问题,认为学习就是被逼迫的无奈之举。三、小学数学自主学习能力的培养(一)加强自主学习教育,使自主学习观念深入人心自主学习不同于以往的填鸭式教学,自主学习是一种观念、一种习惯,需要教育教学工作者将这种观念深入到学生内心,养成
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