研修总结范文【精选范文】.doc
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1、研修总结研修总结2022年网上学习总结王国维在人间词话中提到,古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,此第一境也。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此第二境也。“众里寻他千百度,回头蓦见,那人正在灯火阑珊处”,此第三境也。此次远程研修培训,我仿佛也经历了这样的三重境界,对自己的教学思想和教学行为有顿悟之感,深深的认识到,教学要利于培养学生独立思考的习惯,激发学生的创新意识,开发学生的创新能力,全面提高学生的语文素养。以下是我的几点体会与想法:做好“教课文”向“教课程”的转变通过研修,我明确了什么是“课程内容”,什么是“教材内容”课程内容就是为达到
2、课程目标而选择的事实、概念、原理、技能、策略、态度、价值观等要素。教材内容就是指传递课程内容的凭借。简单地说,课程内容是指“教什么”,教材内容是指“用什么来教”。过去,语文课上完,学生留下的多是教材内容的痕迹,而不是语文课程内容的痕迹。通过远程研修,我对这两个概念印象非常深刻,相信在今后的教学中,我会时刻提醒自己要用教材教,而不是教课文。遵循语文学习的规律学生学语文的流程是怎么样呢?就是按照语文知识或方法的学习规律,按照“领会知识(方法)指导运用”的步骤设计教学。依据认知规律有效设计教学流程。要教会学生,其教学流程应该是“认识领会实践运用反思总结”的过程。语文知识的教学、语文学习方法的教学都应
3、该这样设计教学流程。明确了这一教学流程,在带领学生学习圆明园的毁灭时,有一个知识点是“搜集整理资料,并运用资料理解课文内容”,首先我就与学生一起探讨什么是运用资料理解课文内容,然后在学习课文的过程中,学习用搜集到的资料帮助理解“圆明园是世界上最大的博物馆,艺术馆”,最后反思总结,引导学生在各种不同的语境中去迁移、去运用。可以说,在此次研修过程中,最让我受益的就是这两种教学思想的学习和领悟,并以此转变自己的教学行为。三、教学中要尊重学生已有的知识与经验教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上,体现学生学习的过程是在教师的引导下自我建构、自我生成的过程。学生不是简单被动地接受信
4、息,而是对外部信息进行主动地选择、加工和处理,从而获得知识的意义。学习的过程是自我生成的过程,这种生成是他人无法取代的,是由内向外的生长,而不是由外向内的灌输,其基础是学生原有的知识和经验。美国著名的教育心理学家奥苏伯尔有一段经典的论述“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话,我将一言以蔽之:影响学习的惟一最重要的因素就是学生已经知道了什么,要探明这一点,并应就此进行教学。”这段话道出了“学生原有的知识和经验是教学活动的起点”。掌握了这个标准以后,我在教学中始终注意从学生已有的知识和经验出发,了解他们已知的,分析他们未知的,有针对性地设计教学目的、教学方法。要避免一味地讲解,学生一味地
5、记忆。只有这样课堂气氛才能活跃,学生才能在轻松的学习氛围中掌握了知识。四、教学中注重学生的全面发展,科学的评价每一个学生新课程评价关注学生的全面发展,不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况,更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样,才能培养出适合时代发展需要的身心健康,有知识、有能力、有纪律的创新型人才。通过聆听专家的讲座,反思过去的教学行为和观念与新课程理念下教师所应具备的专业素质,心里素质和教师的人格魅力相比还存在很大差距。我认为只有从内心深处去认识自己,反思自己,才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验,通过努力不断完善自己,促进自身的发展。我
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