窦桂梅〈大脚丫跳芭蕾〉(共4页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上窦桂梅大脚丫跳芭蕾课堂实录语文老师会推荐书,一类是中国国学经典,一类是中外儿童经典。现在,窦老师和大家一起阅读这本书。就是谈你的发现。看封面。谈发现。一生谈到作者。老师介绍特点:他会画画,还会写。看一本书的发现,我要是你的话,还会发现?生:河北教育出版社。你了解这本书吗?生:安徒生童话 。这个出版社出版了很多儿童文学作品。生:我发现她的大脚丫很有柔韧性。生:她跳舞的时候很享受。师让生上前去写“享受”。我发现三个同学都谈到了大脚丫。你了解跳芭蕾跳得好要有哪些条件?生:柔韧性要好。有人说芭蕾是足尖上的艺术。能立起来跳舞你估计要多长时间?生:一个月。你想得多太简单了。判断不
2、准,可以用模糊的语言来表达,给自己留点退路。除了脚大,还要有什么条件?生:脖子长。腿长。手臂长。这样给别人的感觉?生:美丽优雅。问题:这一定是个的故事?生:这是一个梦想的故事。生:坚持的励志故事。生:从小的理想故事。学生上台板书关键词。那我们就继续发现。第三个问题:我发现展示书。读到就是她的左脚和右脚。你发现什么?生:她练舞时非常努力。那么一个大脚丫,两只脚练起来一定很艰难,结果呢?生:练得很灵活。师继续读。读到“或者那些评委说得对,我的大脚丫真的不适合跳舞”。生:她觉得自己真的不适合跳舞。生:她有点心灰意冷。生:对她的打击很大。生:面部很狰狞。生:郁闷。我发现你们都陷入文字中了,别忘了作者是
3、个画家哟。生:色彩用得很暗,反应她的心情很郁闷。生:浴缸里只有一滴水。生:一滴水好像她的眼泪。我问你,贝琳达是在洗澡吗?生:她在想事情。你有没有很喜欢做事情,受到打击的事?生:我喜欢写作文,写得不好。生:我以前很喜欢画画,幼儿园的老师说我不会画画。我后来看书我觉得我和贝琳达的处境不一样,我有妈妈鼓励我。要是你来创作贝琳达难过的心情,你打算怎么描绘。一生上黑板画。其他学生用语言来画。生:画她出色地跳舞。为什么要这样?生:因为她心中很喜欢跳舞。生:她在公园里,不停地看自己的脚,在想要不要放弃。生:流着眼泪在角落里哭。生:背靠着公园的墙。你们的画面都能我们贝琳达的难过。画的同学画完了,你找个知音来讲
4、讲你的画。生:我理解了,她不明白这份挫折,还是有期待。我们还是可以和画家平分秋色。每个人的世界都不一样。如果你是个音乐家,你此时此刻要给她配上什么音乐?生:天鹅湖后面的乐章在这里比较合适。放音乐天鹅湖。贝琳达坐在浴缸里出示:贝琳达很难过,难过了好久好久。生读:贝琳达很难过,难过了好久好久。师继续读。你发现了什么生:她把鞋子挂在了墙上。打算去唱歌。你们真会发现,细节都看到了。生:我还发现了餐厅里有一个厨师。生:她可以是下一个厨师。命运给她关了一扇门,总会给她打开一扇门。读下去。生读:餐厅里的客人不过,她还是忘不了跳舞。打拍子演奏乐曲贝琳达跳起舞来了。生:她开始跳舞的时候又开始快乐起来。生:餐布当
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