《整十数加-减整十数》教学设计(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 整十数加,减整十数教学设计古城镇三小学 吕玲学情分析: 学生刚刚结束幼儿园生活,迈进小学,对课堂学习还不适应,容易疲劳,有意注意的时间比较短,观察能力有限。在观察插图时,往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。学生绝大多数是独生子女。“独”字突出表现在以自我为中心,做事很少考虑别人,因此,我从学生的兴趣出发,全课用喜羊羊激发学生的学习兴趣。让同桌合作学习和交流,培养学生初步的交流合作意识。教学内容: 人教版一年级数学下册62页例1、做一做及练习十四的13题。教学目标:1.运用直观手段,帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。2.创设情境,给学生自主探索,合作交流的学习空间
2、教学重点:学会整十数加减整十数的计算方法教学难点:理解相同数位上的数相加减的道理。教学准备:多媒体课件,小棒教学过程:一、创设情境,复习旧知师:同学们,今天聪明的喜羊羊要和我们一起来上这节课,你们高兴吗?喜羊羊是一个善于提问的孩子,你能回答出它的问题吗?(出示课件)1.7-5= 9-5= 2+5= 6+3= 5+3=2.5个十是多少? 80是由几个十组成的?【设计意图:根据一年级小学生的天性,上课开始,通过动画片主人公喜羊羊谈话来激趣,既复习了已学的认识,又吸引学生的有意注意;既为学习新知在情绪、知识等方面作了良好的铺垫,又导入了新课。】 二、探究新知师:喜羊羊很满意同学们的表现,它要带我们到
3、它的班级去瞧瞧(出示课件)问:老师和同学们在做什么?观察老师课桌上的书,你知道了什么?我们一起来数数这些书有多少本?为什么10本10本地数,而不一本一本地数呢? 看着书你能提出什么问题?(同桌互相说一说) 【设计意图:让学生把信息和问题表达清楚。锻炼孩子良好的表达能力,为进一步良好的审题习惯打基础。】 1整十数加整十数全班交流,教师出示问题、一共有多少本书?、一共有30本书,右边有20本,左边有多少本?我们先来解决第一个问题。要想知道一共有多少本书?怎样计算?板书(10+20)谁还有不同的算式?板书:20+1010+20等于多少?你是怎样想出来的?请每组的几个同学讨论(小组讨论)全班交流:A、
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