《商务英语视听说》说课提纲(共7页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上商务英语视听说说课提纲各位专家,你们好!我是商务英语视听说课程组主讲教师蔡洁仪,现在由我代表课程组对商务英语视听说这门课程进行说课。一、 商务英语视听说课程在人才培养方案中的地位和作用商务英语视听说是我院商务英语、旅游英语、酒店管理等三个专业的一门专业基础课程,旨在培养学生的口语、听力和表达能力。本课程是一门重要的英语专业基础必修课程,从学生入学就开设,开设四个学期,共144学时。 该课程充分利用网络先进信息技术,融合丰富的视频、音频、flash等多媒体表现手法以及纯正英美发音的标准示范、进行跟读模拟、录音对比、机器判断等先进的信息技术教学,以自主学习为主,教师教学为
2、辅,有效的把 “视”“听”“说”三位一体完美结合,满足学生交互式、个性化需要。通过商务场景训练,培养学生英语听说能力以及商务交际能力。 二、 商务英语视听说课程教学设计及改革思路1. 教学目标的改革该课程在充分利用网络先进技术的基础上,最大限度吸收和继承原有的课堂教学优点,改革英语教学和人才培养模式,发挥多媒体技术在英语学习中的作用,通过学生自主学习、个性化学习和协作学习目标,培养学生的学习能力、协作能力和应用能力,为将来工作的需要打下坚实的基础。本课程旨在创设实际工作情境,使我系学生了解和熟练掌握常用的商务英语听说能力,通过商务视听说项目导向,实施任务驱动,提高学生的商务英语应用能力。作为实
3、践性很强的技能训练课程,本课程只适度涉及听说理论,高度重视实践性教学环节,通过商务英语实操,以真实的工作任务为训练项目,将教学实践与商务实训项目结合起来,培养具有较高英语应用能力,适应国际交流、实践能力强的高等技能型人才。2. 教材的改革本课程十分重视实用性教材的开发和创新,目前使用的新时代交互英语具有高品质的教学资源。包括网络课程学习系统、网络辅助平台、教学软件、教科书、参考书等。它的特点首先是充分利用先进信息技术,融合丰富的视频、音频、flash等多媒体表现手法以及纯正英美发音的标准示范,把 “视”“听”“说”三位一体完美结合;其次是注重基础、培养兴趣,激发学生学习主观能动性和积极性,满足
4、不同学生交互式、个性化、自主学习的需要。除此以外,它表现形式立体多样,活泼新颖,技术性强,安全可靠,便于操作。课程组在方健壮教授主持下,综合了国内各种相关实用性教材,校企合作编写了英语视听说教材,以行业的发展为依据,不断进行调整和更新,保证了本课程教学内容的实践性和开放性。课程讲义、课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等讲学相关资料齐全,符合课程设计要求,能充分满足网络课程教学需要。3. 主要教学方法和手段的改革1) 教学方法的改革国内同类高职院校视听说课程往往以教师讲授为主学生实践为辅。本课程教学注重引入新的教学理念和设计新的教学模式与教学方法,构建以职业能力培养为核心的知识体系。按照“
5、教学做”合一的总体原则,根据课程特点和内容选择以自主学习及以学生为中心的“任务型”(task-based)教学法和“合作学习”(collaborative learning)教学法结合,积极探索情境教学、实例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法,充分发挥学生的主观能动性和积极性。体现了以学生为中心,教师为辅助的教学原则。2) 教学手段的改革。对于商务英语视听说的讲解,采取融合教学模式和案例教学模式,融“理论、演示、练习、反馈”于一体,提高学习兴趣与效果。通过举一反三的国际交流案例教学,培养学生的归纳与演绎能力。完成课程知识点的学习,教师给予一定的讲解并巡回指导,学生以自主学习为主,
6、强调师生之间互动,学生之间多向反馈。注重理论与实践相结合。构建以工学结合为特征的“岗位主导,德能并重,产教结合,学做一体”的人才培养模式,形成由“职业素质课程、语言文化课程、专业技能力课程、职业拓展课程”组成的“新四块”课程体系。这些课程的实施有的在教室完成,有的在企业完成,使学生能够在“学中看”、“看中学”、“学中干”、“干中学”。对于商务英语性质以及职业要求的教学内容,采取观察教学模式、环境陶冶教学模式和体验教学模式。明确观察要求,了解生产实际,逐步形成专业思想框架,在企业的生产性环境中进行训练,建立专业或某一专业课程的感性认识,进行职业素质教育。由企业人员指导学生观察和讨论并形成报告。对
7、商务英语工作岗位职责产生认同及内化。每月组织学生开展一次实践活动,教师与兼职教师参与实践指导。如每月一次的大型presentation,自选题目的商务场景模拟表演,英语听说比赛、英语演讲比赛、电影配音、英语话剧、英语角等课外活动,提高了学生的学习兴趣。在技巧操练过程中,采取行为导向教学模式、任务教学模式、项目教学模式和合作教学模式。通过规范的实训,以某一商务英语项目为载体,实施任务驱动,完成技能训练。教师讲解实践要求。学生在已掌握的部分专业知识和技能基础上,独立或合作搜集资料、调研、完成某一项目。以活动为载体,提高学生英语语言技术应用能力并培养人际关系能力。如每学期广交会期间所有学生必须参加的
8、校外实训。以下详细为大家讲解部分校外实训的内容。中山市小榄镇本课程组成员牵头于2009年促成学院与中山市小榄镇建立了一个“校、企、镇”三方联动的综合性实习基地。通过商务英语视听说培养,使我院成为小榄镇人力资源与技术服务人才资源库。小榄镇二万多家企业同时为我院学生开放,打通了实习、见习、就业直通车。广州益武国际展览有限公司到目前为止,学生已经在广州益武国际展览有限公司接待了来自二十多个国家的外宾10万余人,均取得了很好的社会服务效果,特别是办证处的学生需要面对来自不同国度的外商,接触各种各样的英语,但是学生们仍然能够应对自如,表现出优秀的商务英语听说能力,得到了公司的肯定,很多学生也获得了优秀实
9、习生的称号。另外,益武公司也举办茶博会,我校也有学生参与其中的服务工作,公司领导对学生的表现普遍非常满意,显示出我系学生良好的商务英语听说能力和职业素养。课程组成员对学生的实习进行全面的指导,取得了较好的效果。中山古镇国际灯饰博览会到目前为止,学生已经接待并服务了来自全球130多个国家和地区的客户。每年一度的灯博会是我们的商学结合平台,以灯具及相关产品的国际贸易流程为载体,设计学习情景;学生以团队形式与灯博会相关参展企业签订协议,到灯饰产品展销现场,以完成企业灯饰产品展销任务为目的商务英语视听说课程教学。在企业兼职教师与本课程组成员的共同指导下,学生在真实的国际贸易环境中,进行商务谈判、建立合
10、同、履行合同及售后服务等方面的专业学习和英语视听说技能训练,解决在贸易业务中遇到的沟通方式、谈判技巧、货源采购、报关检验、物流配送、制单结汇等实际问题,并有效掌握这些环节中相关的商务英语视听说技能。各大酒店/宾馆白云宾馆、流化宾馆、金桥酒店、喜来登大酒店、丽思卡尔顿大酒店等20多个四星级以上的酒店/宾馆与我系建立了实习基地。在每次广交会期间让学生到酒店的各个需要外语人才的岗位上服务,进行校外实训。把商务英语视听说课堂直接放在各大酒店,让学生真正实施“在干中学”。生产性校内实训基地与广东中国旅行社入境游有限公司、广州市汇粤国际旅游有限公司、广之旅国际旅行社股份有限公司合作建立了以真实性生产项目为
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