解读高中信息技术课程标准(共3页).doc
《解读高中信息技术课程标准(共3页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《解读高中信息技术课程标准(共3页).doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上教科版高中信息技术基础教材分析教科版信息技术基础(必修)适用年级:高一教材特色:普通高中信息技术课程标准中明确指出:“普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养”这一总目标编写教材。教学目标:按照课标要求,学生在学习本教材之后,应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法;能熟练地操作应用常用信息技术工具,初步形成自主学习信息技术的能力;能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息技术解决的问题;能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规,明确社会成员应承担的责任,形成与信息化社会相适应的价值观,健康安全地使用信息技术。教学主线:从教材内容设计结构来看
2、,本册教材由7章组成,每一章都有一个相对独立的学习主题。其中第一章是概括性的,为后续各章节的学习做一些准备,其后各章是沿着培养信息素养的主线(信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价)有侧重地展开的。体系结构及课时数:全书课时分配计划如下表所示,大约需要32课时完成。第一章 第二章 信息与信息技术第三章 2课时第四章 第二章第五章 信息获取第六章 第七章 4课时第八章 第三章第九章 信息的编程加工和智能化加工5课时第十章 第四章第十一章 文本和表格信息加工第十二章 6课时第十三章 第五章第十四章 音频、视频、图像信息的加工第十五章 7课时第十六章 第六章第十七章 信息集成与信息交流第十八章 6
3、课时第十九章 第七章第二十章 信息资源管理第二十一章 2课时第二十二章 体例风格:第二十三章 本册教材是高中信息技术课的基础,很好地衔接了初高中信息技术课的相关教学内容,也为后续各选修模块的学习奠定了坚实基础。在每章的开头都有简短的前言,概括地表述了本章的主要内容和结构关系,有助于学生掌握本章的主旨;每节学习导言包括一则有趣的小故事和学习目标简述,让学生在轻松有趣的氛围中思考和探索;每一节所展示的资料也贴近日常生活、易于学生理解;正文两旁的注释栏补充了很多课外知识,拓宽了学生的知识面;此外,在每章的正文中加入了有助于学生理解所学知识点的实践活动,在每章的的最后还附有需要学生综合运用所学知识的综
4、合实践活动以及本章练习,有利于学生对每一章内容进行巩固。第二十四章 总的说来,教科版高中信息技术基础与信息技术课程标准相适应,很好地体现了“培养学生信息素养”的课程目标。主要特色如下:1、教材内容和编排合理、科学,重点、难点分布恰当;2、 教材活动设计与选材贴近生活,易于学生理解、实用性强;3、 在实践活动中,很多是以专题形式呈现,通过合作形式培养整体意识和团结意识;4、 内容调理清晰,由浅入深,可操作性强,较好地处理了内容间的联系与衔接;5、 强调技术素养与文化素养的双重构建,有利于学生形成积极的态度与价值观。各章节涉及的知识与技能目标:第一章 “信息与信息技术”包含“信息及其特征”、“日新
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 解读 高中 信息技术 课程标准
限制150内