网络协议教学设计(共6页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上尽管在上学期通过对信息技术基础(必修)的学习有了一定的基础,但本学期的网络技术应用(选修3)对于高一学生来说还是有些偏难。而对于信息技术基础较为薄弱的学生来说,则会觉得难度更甚。对他们来说,“网络”指的就是因特网,可以上网查资料、聊QQ、听歌、网上购物网络协议是什么?有什么作用?什么是OSI 模型?为什么要装TCP/IP协议?他们是一点也不了解的。基于此,在本节的教学中,老师要尽可能从身边的事例入手,结合简单易懂的语言去让学生理解教材中的专业名词概念和技术的思想方法。“第四节网络协议”内容是讲述网络协议的基本概念。本节内容的安排是通过任务驱动和学生交流来完成学习任务。
2、物理上的连接不足以让网络能相互通信交流,让学生动手安装网络协议,更好地把网络协议的概念呈现在学生面前。解释如何把复杂问题分层分解的思想与方法是通过让学生了解寄信的过程,在交流和讨论过程中认识分层思想的好处。OSI层次模型的内容设计并没有像传统教材那样逐一介绍其各层的功能,而把重点放在让学生了解为什么要分层及分层的好处是什么。通过OSI/RM与TCP/IP协议的比较,可以让学生学会进行知识迁移,掌握新的知识。尽管在高一上学期阶段已经学习了信息技术基础(必修),有了一些基础。但本学期的网络技术应用(选修3)对于高一第二学期的学生来说还是有些偏难。而对于信息技术基础较为薄弱的学生来说,则会觉得难度更
3、甚。对他们来说,“网络”指的就是因特网,可以上网查资料、聊QQ、听歌、购物?。网络协议是什么?有什么作用?什么是OSI模型?为什么要装TCP/IP协议?他们是一点也不了解的。基于此,在本节的教学中,老师要尽可能从身边的事例入手,结合简单易懂的语言去让学生理解教材中的专业名词概念和技术的思想方法。(1)了解与网络协议安装相关的硬件知识,认识采用连网设备,能够判断“网卡”是否已经正确安装;(2)掌握安装网络通信协议软件的方法。理解网络协议的概念知识与技能:学生理解TCP/IP通信原理过程与方法:学会安装网络协议及安装方法情感态度与价值观:学会换位思考的方法,培养学生从另一个角度或者说从别人的角度去
4、思考问题。引入“黑屋会议”问题,请学生提出结决方案:一群来自世界各地的人在一间黑屋里开会,互相谁都看不见谁,但能听到别人的声音,他们如何能完成一个会议?回到开始的问题,请同学总结归纳解决“黑屋会议”问题的方法,描述黑屋会议的开会过程。(1)要在一台计算机上安装一个网络协议,首先要安装好网卡,然后安装好网卡对应的驱动程序,最后安装网络协议。(2)因为在计算机网络设计中如果把以上的软件都打成一个包,只要硬件设备或应用软件稍作改动,整个软件包都要重新设计。知识技能目标(1)理解网络协议的概念。(2)掌握网络协议软件的安装方法。2、过程方法目标(1)掌握安装网络通信协议软件的方法。(2)能利用所学网络
5、知识对实际问题进行分析探讨。3、情感态度目标感受网络的神奇作用,激发对网络技术的求知欲,参与网络技术学习的态度。2重点难点 (1)理解网络协议的概念。(2)掌握网络协议软件的安装方法。3.1 一、教学导入: 教师向学生提出,在学习计算机网络的连接策略与了解网络数据通信的知识后,是否网络中的计算机通过传输介质连接起来就可以实现信息交换?如果不行的话,缺少了什么?或者说,还需要什么东西配合? 二、新课讲授 举例:打电话的过程,如果没有一个双方的谈话约定,对话时无法进行的。而这种约定、规则就是一种协议。计算机网络除了物理上的连接外,还需要考虑计算机之间、设备之间的通信规则,也就是网络协议的问题。现在
6、网络课室中能够使用计算机网络实现共享,就是因为计算机中已经安装并配置好了网络协议。下面,我们就一起来学习一下网络协议的有关知识。 1.4.1 网络协议的概念 在网络上的两台计算机之间交换信息必须有一些规则和约定,这就是网络协议。为了保证能够正确传送数据,发送和接收数据的计算机都必须遵守协议,以确保发送和接收数据有序和准确。每个网络中至少要选择一种网络协议。网络中的计算机将遵循网络设计者所选择的协议进行通信。 在网络组建过程中,具体选择哪一种网络通信协议主要取决于网络的规模网络的兼容性和网络管理等几个方面。局域网与广域网所采用的协议是不同的。在局域网中,一般会使用NETBEUI、IPX/SPX、
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- 网络 协议 教学 设计
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