六年级上册语文课件-24少年闰土 人教部编版(共49张PPT).ppt
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1、少年闰土鲁鲁 迅迅会写本课生字,读准字音,认清字形,理解由生字组成的新词。学习目标学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第1自然段。3理解课文内容,感受文中含义深刻的句子,体会“我”思想感情的变化。4通过闰土的外貌、语言、动作描写,体会闰土这个人物形象的特点。作者介绍作者介绍 鲁迅(18811936),浙江绍兴人。原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才。“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名。其一生著作颇丰,是著名文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。知识链接知识链接故乡 是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小
2、说。小说以“我”回故乡的活动为线索,按照“回故乡”“在故乡”“离故乡”的情节安排,依据“我”的所见所闻所忆所感。本文所节选的部分正是“我”在回乡后,所回忆的幼时故友闰土的二三事。 会写的字生字学习生字学习 多音字畜畜chch(牲畜)(六畜兴旺)(牲畜)(六畜兴旺)x x(畜养)(畜牧业)(畜养)(畜牧业)词语学习词语学习一望无际:一望无际:一眼望不到边。形容非常辽阔。造句:造句:麦浪滚滚,一望无际,好一派丰收在望的景象。竹扁:竹扁:一种竹制用具,圆形,用以盛装东西。造句:造句:奶奶正在用竹扁筛米。无端:无端:无缘无故;没有来由的。造句:造句:望着窗外的细雨,我无端想起了那年秋天。竹扁竹扁伶俐:
3、伶俐:聪明;灵活。造句:造句:这孩子很伶俐,深得家中长辈疼爱。如许:如许:如此,这样。造句:造句:泉池清如许,只因为源头有汩汩活水。潮汛:潮汛:一年中定期的大潮。造句:造句:若赶上潮汛要来的时候,我们就去抓跳鱼儿。无穷无尽:无穷无尽:指没有止境。造句:造句:世界上的知识是无穷无尽的,所以我们要活到老学到老。郑重(庄重) 允许(答应)盼望(期盼) 熟识(熟悉)无端(无故) 希奇(稀罕)伶俐(机灵) 一望无际(无边无际) 近义词郑重(轻率) 允许(禁止)熟识(生疏) 希奇(寻常)伶俐(笨拙) 反义词郑重郑重 庄重庄重 相同点:相同点:两个词都有“不轻率、稳重”的意思。 不同点不同点:“郑重”侧重于
4、态度方面,多用来形容人或事物的严肃认真的态度。“庄重”多用来形容人的姿态、举止、言语、容貌等端庄稳重,不随便,不轻浮。 词语辨析 运用示例:运用示例: 1.老师非常( )得对我说:“你们一定要努力学习,不要让父母失望。” 2.当五星红旗冉冉升起的时候,我们都( )地举手敬礼。郑重庄重整体感知整体感知 1.按“记忆”“相知”“相见”“相处”“分别”将课文分为五部分。 第一部分(1):记忆中闰土看瓜刺猹的情景。 第二部分(2、3)“我”知道闰土要来“我”家,很高兴。 第三部分(4、5):新年到,“我”见到了闰土。 第四部分(616):闰土给“我”讲了许多新鲜事。 第五部分(17):“我”和闰土分别
5、时依依不舍。 2. “我”和闰土是什么关系? “我”是有钱人家的少爷,闰土是“我”家忙月的儿子。后来“我们”成了好朋友。雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、看跳鱼儿。 3.闰土是“我”童年生活中的好伙伴,他给“我”讲述过哪些有趣的故事呢? 1.1.学习第1 1自然段,思考问题。 (1)这段话中运用了哪些描写方法?分别有什么作用?课文解读课文解读 第一句运用了环境描写,表现了一幕有形有色的月夜瓜地景象,为闰土的出场创设了一个美好的情境。 第二、三句运用了外貌描写、动作描写。 “十一二岁”“项带银圈”描写外貌。 “捏”“刺”两个动词写出了闰土刺猹时的动作有力而迅速。 “扭”“逃”不仅写出了猹的狡猾难刺,
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