《从传统到现代》教学设计(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上从传统到现代教学目标:认知目标:1了解在长期的传统农业生产实践中,人类发明了简单的农具,这些农具是人手的延伸,大大提高了劳动生产率,体现了人类的智慧。2认识几种传统农具及其使用方法。3初步了解传统农具和现代农业机械化,知道改革开放以来我国农业生产的飞速发展。情感目标:通过体验,感受劳动人民的智慧和伟大创造,形成崇尚劳动、尊重劳动者的态度。行为目标:1学会用简单的农具,进行日常的种植实践活动。2养成节约粮食的行为习惯。教学重点、难点:1了解传统农具和现代农业机械,知道我国农业生产的飞速发展。2通过体验,感受劳动人民的智慧和力量,形成崇尚劳动、崇尚劳动者的态度,养成节约粮
2、食的习惯。教学准备:课前让学生进行徒手劳动和用农具劳动的体验。课前访问长辈,了解使用简单农具的名称及使用这些农具的好处。搜集本地区常用的简单农具的资料,可以是文字、图片等文本资料,也可以准备一些小农具实物。让学生调查近年来本地区农村在农业机械化发展方面的资料。教学方法:小组讨论法 调查法 辩论法 教学时数:一课时教学过程:教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图一、激趣导入1用农产品吸引学生。2问:农民伯伯进行农业生产要使用什么呢?学生能说出农产品名称,知道农业生产要使用农具。接近学生生活,吸引学生,激发学生兴趣。二、交流学习1指导学生分组交流课前搜集资料。2各组推选代表汇报。1小组讨论。2能
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