插花课-第三次课案(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上教学内容:插花艺术教学目标:1、知识目标:对于插花艺术有初步了解。掌握插花的造形方法、技巧。2、能力目标:培养学生具有想象力、创造力、实践力、自主能力、合作意识、和个性发展锻炼学生独立探索和解决问题的能力,进一步培养他们具有社会效经验及情感体验。3、德育目标:培养学生的审美能力及热爱生活的情感。学情分析:插花艺术一课。它是省编小学劳动教材四年级下册第十九课内容。插花艺术是使学生掌握技能,美化环境的一项简单的技术劳动。学好本节课,可以为高年级的各种花卉栽培的学习打下良好基础。教学重点:学生掌握利用鲜花来插枝造形的方法。因为插花艺术最主要的表现手法就是插摆的技艺。教学难点
2、:作品所选用的花材意义,花材的修剪,色彩的搭配等。因为这些都与插摆造型有着直接联系。本节插花艺术课,涉及知识多,操作性强,技术复杂。能够更好地结合创新智能培养的具体目标。四年级孩子年龄小,对于插花艺术的情趣、美感和技艺要求不能深刻体会。只用一堂课的时间让学生了解并掌握插花艺术的精髓是不可能的。如果还按照劳动课的老路子来上,下课后,势必不会在孩子内心深入留下太多东西。他们可能只掌握与剪枝、造型这些知识性内容,而没有加强与社会生活的实际联系。在小学所有开设的学科里,劳动课是最后该与日常生活实践结合起来的。所以在教学组织形式的设计上要考虑周到,既要符合新课程改革的标准,又不能脱离劳动课特点。综上所述
3、,我结合学生的生理、心理特点,立足于新大纲的目的:劳动技术教育本质是以培养人的综合技能为核心,以人类生产活动为基础。根据新大纲中劳动课“三个不一定”组织教学原则:教学顺序不一定;教学任务不一定;教学活动不一定在课内进行,可以采取室内外、校内外结合的办法进行。采用综合实践课的教学模式,灵活运用教学方法如:合作探究法、实验观察法、主题合作法。对本节课进行了教学程序的设计,力图使节劳动课以活动的形式展现,真正向学生传授知识、培养能力,促使他们对问题进行探索,以各种方式对信息进行加工理解,使他们对社会生活有所感悟,并在过程中体验劳动的美丽与创造成快乐。安排学生进行小组合作,培养自主合作意识。因为学会合
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- 关 键 词:
- 插花 第三次
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