班主任在和不在一样班级管理规定(共7页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上班主任在和不在一样班级管理规定 大多数的班级都会存在一个现象:班主任在班级中时,班级中的纪律较好,班主任不在班级中时,班级中的便会乱了起来。 开学1个月来,学生的问题逐渐暴露出来,其最大的问题还在于学生的自制力存在一定的问题,或者说学生缺乏遵规守纪的意识,缺乏集体荣誉感,学生不能自觉维护自己的学习环境,在无监管的情况下,我行我素。同时,值日班长工作缺乏力度,这迫使班主任一有时间就要盯在班级中,班主任工作干得很辛苦。 很长时间以来,一直在着力打造一个“班主任在和不在一样优秀的班级”,但是这个想法很好,做到却十分不容易。 我个人认为,要想达到“班主任在和不在一样”,可以从
2、以下几个方面进行探讨: 一、提升学生的集体意识,让学生认识到遵规守纪是为自己在创造一个良好的学习环境。 二、提升小组长的责任意识。我现在在班级中施行值日班长、小组长管理制,即:小组长对本组的四位同学的学习和纪律负主要责任,值日班长对整个班级一天内所有的工作负责。班规和小组量化管理,对学生来说仅仅是一种约束,最主要的还是要引导学生进行自主管理。 三、加大对教师不在时学生违纪的处理力度。如:自习课说话,教师在时扣2分,教师不再时扣5分;做操不认真,教师在时扣2分,教师不在时扣5分,背“班规”,抄“班规”,写感悟等等,只要班主任不在时学生故意违反纪律,就往死里整,直到把他整趴下为止。唯有如此,才能达
3、到“班主任在和不在一样”,甚至是班主任不在要比班主任在时要好得多。 以上几点仅作探讨,虽然有些残酷和无奈,但让学生学会自我约束、自主管理,对学生的能力来说,是一种极大的提升,也可能改变一个孩子的习惯,从而改变一个学生的命运。本文转载自荒野班级管理规定第一章班级精神1俗话说没有规矩不成方圆,为了使我们的班级集体能向着更健康的方向去发展,我们特设置此班规班纪。2班规制订说明:之所以要制订这个班规班纪,是因为它来自我们同学内部的需要,所有的班规班纪都将由我们全体同学共同讨论来生成,一旦生成,是我们高二二班所有同学必须共同遵守的。第一章班级基本目标一个中心、两个基本点、三个学会:一个中心是:以学习为中
4、心;两个基本点是:纪律和卫生;三个学会是:学会做人、学会学习、学会处事。学会做人:道德上做个好人,学习上做个能人。学会学习:学习上要不断进取,培养学习能力和创新精神,并要持之以恒。学会处事:学会处理与老师的关系:服从领导,服从分配,一定不能做出出格的事。学会处理与同学的关系:大事讲原则,小事讲风格,坚持正确的舆论导向,使班级在一个良好的、正气的环境中发展。学会处理与父母的关系:孝敬父母,珍惜金钱,勤俭节约,为父母争光。第二章班级精神自信、合作、务实、奋进是本班的精神。自信:自信是成功的前提,所有的同学都应该树立坚定的信心。合作:班级是个大家庭,同学之间要和睦相处,对班级的事要积极参予,加强合作
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