人教版六年级上册《品德与社会》教学计划(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想六年级教材在编写上,延续体现课程性质和总体目标。本课程以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德的形成,和社会发展的综合课程。二、学生情况分析总体感觉学生思想淳朴,大部分学生学习态度比较认真、自觉,学习习惯良好。但个别同学也有爱占小便宜、以自我为中心的地方。相信通过师生的共同努力,这些学生在思想、行为上都会有所改变,健康成长。三、教材分析六年级上册品德与社会是小学高年段最后一年学习的教材,本册教材有以下几个特点。1.学习内容更加深刻,学习视野更加开阔。六年级上册教材内容十分丰富,包含了品德、科学、历史、地理、文化、政治等方面的学
2、习内容。2.教材内容的综合程度更高,注意引导学生综合学习。由于六年级教材内容涉及的面广,教材采用了一定的主题将相关知识进行了高度综合,打破了学科之间的界限。如第一单元以文明为主线,将科学、不迷信、社会文明、健康文明的休闲生活等内容统整在一起,让学生感受和认识到伴随着科学技术的发展,人类社会也在不断改变和完善着自己的物质生活,一步步走向文明。人们在享受人类物质文明的同时,更要加强精神文明建设,从而提高学生对社会文明的关注及文明意识。除了教材的文字量相对增大外,采用了图片、小资料、图表、信息点击、新闻报道、情景卷入、事例对比、调查研究等方式,让学生通过对教材中提供的各种材料和图表的分析、比较和研究
3、,结合自己的已有经验来进行探究学习、获得对问题的综合认知和感受。3.强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。史地内容在六年级上册教材中所占的比例较大,史地内容教学的重点不是让学生学习系统的历史知识和地理知识,不是系统地、详细地讲述和分析历史事件发生的因果关系及诸多背景因素,而是以情感态度价值观来串连史地内容的学习。4.重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。六年级上册教材在史地内容编写时,重视历史与现实、乃至未来之间的关系;历史内容在现实生活中的沉淀、浮现;儿童在生活中能发现、理解和感受到的一些社会现象、社会事实,引导儿童走进历史中,去感悟,去认识,去理解。5.注意培养学生正确看
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