趣味标点教案设计及反思(共3页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 课题:趣味标点【教学目标】1、明确标点符号的书写位置,养成正确使用标点符号的良好习惯。2、进一步掌握标点符号的用法,能在具体语言环境中正确运用标点符号。【教学难点】能根据具体的语境中正确使用标点符号。【教学过程】一、练写标点,发现疑惑指名上黑板在方格中书写标点。(在黑板上画好方格)检查书写格式是否正确。课件出示标点在格子中的正确位置。二、竟猜谜语,学习标点师:同学们,你们喜欢猜谜吗?老师让大家猜个谜:长得像个小蝌蚪,可是不在水中游。(逗号)师:你们也能像老师一样来出一些有关标点符号的谜语,给大家猜吗?小组合作出谜例:长得像个小蝌蚪,可是不在水中游。有人说我像瓜子,有
2、人说我像芝麻,有人说我像只手,牵着并列的词语走。远看像架望远镜,近看却是两个小圆点,要是有谁要说话,说话后面点两点。形状像个大耳朵,爱向别人提问题。喜、怒、哀、乐喊口号,有时哭来有时笑,有时闹来有时叫,脾气数它最大。长得又长又瘦像线一条。我像六颗滚圆滚圆的弹珠,多惹人喜爱。师:我们班的同学真聪明。把这些可爱的标点符号编在一个个有趣的谜语中。其实,生活中的许多地方都能看到标点符号的身影。三、意思多变,趣味标点1标点故事。同学们,从一年级开始,我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号,它们的奥妙可多啦!据说,明朝的祝枝山,有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候,祝枝山路过一户富人家的门前,见
3、到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想,就叫人拿来笔墨,在上面写了十二个大字:今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看,念道:今年真好晦气,全无财帛进门。顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗?于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!说完,他就用笔点了几下,便成为:今年真好,晦气全无,财帛进门。那主人见了,不禁转怒为喜,连声称好。从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究。2、标点符号趣味题。古时候,有个秀才要招收学生,他对穷人子弟不收费,对富豪子弟却要很多报酬。他出了一则告示,在说明索取报酬的地方这样写道:无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也
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