物理教学大纲(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上山东省高等教育自学考试物理I(0420) 教学大纲第一部分 课程性质及课程设置的目的和要求一、 课程性质、地位与设置目的性质物理学是研究物质及其运动基本规律的学科,物理学基础知识是构成认得科学素养的重要组成部分,是科学技术发展的原动力,也是自然学科和工程技术的基础。每一个科学工作者和工程技术人员都应当必备这些基础知识。课程的教学目的和任务是:1. 使学生对物理学的基本内容有较全面、较系统的认识。即学生通过学习崐物理学的基本概念、基本规律和实验课教学,了解自然界比较完整的物理图象,崐对物理学所研究的各种运动形式以及它们之间的联系有较全面、较系统的认识,崐对物理学的当代发
2、展和成就以及物理学在工程技术中的应用有初步的了解。2. 使学生在逻辑思维能力、抽象思维能力以及分析问题与解决问题的能力崐方面受到初步训练;使学生掌握基本物理实验技能;使学生对科学实验在物理学崐研究和发展中的作用有正确的认识。3. 提高学生的科学素养,帮助学生增强爱国主义观念并建立辩证唯物主义崐世界观。4. 为学生进一步学习专业知识、掌握工程技术以及今后知识更新打下必要崐的物理学基础。通过本课程的设置,考生可以学习物理学的基本理论、思维和研究方法,了解物理学的基本发展过程和在现代社会中的一些应用,提高考生的科学素养和分析解决问题的基本能力,培养考生的辩证唯物主义世界观和严谨求实的科学态度以及开拓
3、创新的探索精神。本课程也可为相关专业的许多后续课程打下必要的物理基础。二、课程教学的基本要求本课程要求学生通过学习,获得物理学中力学、电磁学、热学、振动、波动、光学和近代物理学等方面的知识。考生能够应用简单的微积分与矢量方法对物理习题和问题进行分析和计算。本课程重点包括力学、电磁学等内容。本课程的难点是近代物理。首先应当让考生认真研读教材,理解各部分的物理内容。在此基础上,记住一些常用公式。可通过选择、填空、计算等多种形式的物理习题的联系,使考生掌握相关的物理理论及其应用方法、计算技巧。同时锻炼考生的自学能力、形象思维和抽象思维的能力、分析问题和解决问题的能力。在顺利通过课程考试的同时,提高考
4、生的科学素养。三、课程的教学方式本课程是一门理论性和实践性较强的课程。在本课程的助学和教学中强调理论联系实际,应遵循启发式教学原则,通过各种教学方式和手段激发学生的学习欲望,积极投入到学习活动中,积极思维,发现问题,提出问题,并逐步解决问题。在讲清基本概念、基本理论、基本方法的同时,注意与有关专业的课程内容互相渗透和配合。应当尽可能采用解决实际问题的方法,提倡采用案例教学和案例考核方法,注重启发式、引导式教学,使学生真正理解这门课程的特点及原理、方法,并能在实际应用中发现问题、解决问题四、与本专业其他课程的关系大学物理学与中学物理有许多联系和交叉,考生具备一定的中学物理基础,对本课程的学习有较
5、大的帮助。同时,本课程的学习要用到基本的微积分和矢量运算等数学知识,考生在学习本课程时,应对这些相关的数学知识已经有所掌握。本课程与电工、电子、电路课程,流体力学、工程力学和工程热力学课程等有紧密联系,但又有不同的分工。物理学中的相关内容是这些后续的重要基础。动量守恒定律和能量守恒定律第二部分 课程内容一、力学 (1)掌握位矢、位移、速度、加速度、角速度和加速度等描述质点运动和运动变化的物理量。能借助直角坐标系计算质点在平面内运动时的速度、加速度。能计算质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度和方向加速度 (2)掌握牛顿三定律及其适用条件。能用微积分方法求解一维变力作用下的简单质点动力学
6、问题。 (3)掌握功的概念,能计算直线运动情况下变力的功。理解保守力作功的特点及势能的概念,会计算重力、弹性力和万有引力势能。 (4)掌握质点的动能定理和动量定理,通过质点在平面内运动情况理解角动量(动量矩)和角动量守恒定律,并能用它们分析、解决质点在平面内运动时的简单力学问题。掌握机械能守恒定律、动能守恒定律,掌握运用守恒定律分析问题的思想和方法,能分析简单系统在平面内运动的力学问题。(5)了解转动惯量概念。理解刚体绕定轴转动的转动定律和刚体绕定轴转动情况下的角动量守恒定律。(6)理解伽利略相对性原理,理解伽利略坐标、速度变换。 二、分子物理及热力学 (1)了解气体分子热运动的图象。理解理想
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