《习作:续写故事》教学设计(共6页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上执教学科语文课时安排2课时备课教师潘娟课 题习作:续写故事教学准备课件教学目标1.能根据插图和提示续写故事,把故事写完整。2.能运用改正、增补、删除的修改符号,修改有明显错误的内容。教学重、难点看懂图意,明确故事的中心根据所给信息展开想象并合理预测故事,将故事续写得完整具体。教学过程第一课时教学过程:一、思维训练,认识“续写”。1老师给大家带来两个句子,请你们发挥想象,将句子补充完整。(出示扩句)(1)春天到了,_。(2)“啪”,花瓶打碎了,我_。小结:春天的景物是什么样的?花瓶打碎和我有什么关系?接下来会发生什么?2引导学生想象填充。过渡:刚才我们是进行扩句训练,大
2、家凭借自己的生活经验和丰富的想象力把句子补充完整。今天咱们要完成的作文续写形式跟扩句相似,不过有一定难度。我们先来看看什么是续写?(指名读)出示:续写就是抓住“续”字,在原文的基础上想象和推测,接着原材料的故事情节延伸下去,直至完成一篇完整的作文。二、提炼要点,明确要求。1出示习作要求:第一幅图:同学A:“我上个星期过生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”同学B:“我也刚满九岁,全家人一起给我庆祝了生日。”同学们围在一起议论起自己的生日。第二幅图:李晓明静静地坐在自己的座位上,心想:我的生日也快到了,可是第三幅图:同学A对同学B说:“李晓明的爸爸妈妈在外地,我们一起为他庆祝生日吧”第四幅图:
3、结果会是什么呢?以上是这幅图中提炼到的信息,即:只讲了事情的开头,没有详细地讲述事情后来怎样了,结果又是怎样的。请你根据自己的想象,把事情的经过和结果写清楚,写具体。思考:从习作要求中你弄懂了什么?2教师引导归纳出示:(1)范围:记事材料作文(给出开头,续写经过,结果)。(2)顺序:按事情发展的顺序。(3)要求:展开想象;写清楚;写具体。三、创设情景,师生续编故事。1谈话出示语言片断:(既然根据材料续编故事,那么我们就得弄清材料内容。)下课了,同学们在一起谈论自己过生日的情况,可是李晓明的生日也快到了,但是他的爸爸妈妈在外地,我们应该怎么为他庆祝生日呢?2研读材料:从这段话中,你了解了些什么?
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