帮教后进生记录表(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上帮 教 后 进 生 记 录 表 2011学年第一学期班级二(3)班姓名王帮教教师姓名温学生情况分析该生有轻微的多动症,基础不好,接受新知识慢,上课注意力不集中,爱做小动作,爱讲悄悄话,学习没有信心,遇到点困难就放弃。家长没有认真地督促孩子及时地完成家庭作业。日期帮教内容帮教效果09.9.9谈话形式进行,了解学生心理,针对学生的具体情况给与鼓励,树立信心。良好9.16做适合学生现在水平的题,让学生做对题后,有信心、决心继续学好语文。良好9.23先独立改正作业本上错题,检查有哪些题目是因马虎做错了,教师讲解学生没有改对的题目,教师指导改正后,再现类似题目给学生巩固练习。良
2、好9.30讲解卷上出错的题目,先说一说出错的原因。在老师的指导下,改正卷上的错题,出题练习巩固。良好10.141、让学生自己独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。2、加强阅读能力的训练。良好10.21演示课件,让学生实际观察、理解。让学生自己读书,结合实例加深理解。良好10.281、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题,学生先独立做,师发现问题及时指正。良好11.111、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子,用事实说明现在学习紧要关头,不应有这种思想,要及时改正。3、 学生说一说今后自已应该怎么做。良好11.181
3、、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现,增强学生的学习欲望。2、对学生难解决的问题,进行单独讲解。良好11.251、粗心大意在学习上、生活上、工作中的厉害关系,将是影响人的一生的一个缺点。要想改正就得发自内心有决心改正才可以的。2、针对个人情况进行单独辅导。教导时效果很好,需要做到持之以恒。12.2根据情况出练习题让学生做一做,告诉学生以后每天都自己训练加强记忆,提高记忆能力。良好12.9指导学生学会阅读的方法,以便于正确解答。对漏题马虎的习惯,进行督促,帮助改正。基本能够独立完成练习。12.25用具体的句字进行讲解,让学生理解句子意思的基础上掌握句式的转换,学生完成相关练习题。基
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