就英法联军远征中国教学设计(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨 果一、教学目标1、了解这封书信的内容,理解雨果的人道主义精神2、学习文中优美的环境描写,体会本文各具特色的语言3、掌握本文的语言特色,了解雨果的伟大情操二、教学难点体会作者对远征中国的态度和感情三、教学方法朗读法、讨论法、引导法四、课时安排1课时五、教学过程(一)导语法国著名作家雨果先生说:“在世界的某个角落,有一个世界奇迹,这个奇迹叫圆明园。”同学们都听说过圆明园吗?哪位同学能给大家介绍一下你所了解的圆明园以前是什么样的,现在又变成什么样了?1860年10月6日,英法联军闯入圆明园大肆抢掠,并将这个被誉为“万园之园”的圆明园烧成
2、了一堆废墟。作为当时法国统帅将领之一的巴特勒上尉称这次远征中国是体面的、出色的,并征求雨果的意见。那么雨果对这个事件持怎样的态度呢?今天就让我们一起来学习雨果的就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信。(二)作者介绍雨果,(18021885)是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖,法国文学史上卓越的资产阶级民主左家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”,代表作品有巴黎圣母院、悲惨世界、九三年等。(三)书信格式一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。(四)朗读课文,整体感知1、检查预习字词赃(zng)物 箱箧(qi) 制裁(ci ) 给(j)予 恍(hung
3、)若 琉(li)璃(l) 珐(f)琅(lng) 眼花缭(lio)乱 惊骇(hi) 晨曦(x) 瞥(pi)见 劫(ji)掠 2、快速默读课文,整体感知,梳理结构(五)合作交流,解读探究1、雨果评价圆明园的一个关键词是什么?明确:奇迹2、圆明园作为奇迹,它的价值体现在哪?明确:1、是东方幻想艺术中的最高成就。 2、几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。 3、圆明园是亚洲文明的剪影。3、按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品? 明确:大理石,玉石,青铜,瓷器,异兽,花园,水池,喷泉,成群的天鹅、朱鹭、孔雀等4、雨果认为圆明园是为谁而建?为什么? 明确:为了各国人民;因为“岁月创造的一切都是属于
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- 英法联军 远征 中国 教学 设计
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