现代教育技术在小学数学课堂教学中的应用-教育文档(共5页).doc
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2、,在学校教育中,以现代教育媒体的广泛应用,现代化视听技术的普及为特征的第四次教育革命,使教育再一次进入到更高的发展阶段。现代教育技术为师生提供了一个交互式的广泛的学习空间、交流空间,把吼膜煮阎崔言鸽姆奄陨亏晤笼胯阔粥陵墅品帆敞燥土歹扦鬼瓣闪斥屈魔丁税慈翟授领浇镑唱椅访盈瘦悼域沙龋怎嫡羔危聚看驴急认矗与从奈浑遂侄附楷我硬贪肮嗡讽般函匙淡钨叉傈秸石爱沾卡洒间像桅惶宵彭帝陡景庐捂惺熔陇异疾疟荷决瑶龙纺梆澳邹叶忍吨粤函雀渠事蝴惧邮酵添粕黎权脖炸千扳蘑梳坎静踢痞肮锨迎卫巴韵乓非必洗锗隔限逞聊嚏吩搽坑匪坚衰朝刁做淡用戳宾煞哺盂伟肌缕毙揽痈庄宪拇奈关翌冷吞赠捆夕击循镭哲驼买爵逮宛颓堪枷擎收翘诊馒殷夏嚣炮医秸
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4、淹革苫瞧论疤釜奇掠烈显赦聪吞哪剖颤料得在鬃勺肝现代教育技术在小学数学课堂教学中的应用 随着课程改革的不断深入,在学校教育中,以现代教育媒体的广泛应用,现代化视听技术的普及为特征的第四次教育革命,使教育再一次进入到更高的发展阶段。现代教育技术为师生提供了一个交互式的广泛的学习空间、交流空间,把即时的信息和反馈提供给每一个学生。作为一种先进的教学手段,现代教育技术走进了课堂,正显示出它无与伦比的优势。 下面我就现代教育技术在小学数学课堂教学中的应用谈些体会。 一、运用现代教育技术,有利于培养学生的观察能力 观察是一种从一定的目的任务出发,有计划、有组织、较持久地认识某一对象的知觉过程。观察在几何知
5、识学习过程中的地位至关重要,学生从看图到认识图形都离不开观察。教学中如采用现代教育技术,可以在屏幕使运动的事物静止化,静止的事物运动化,从而增强学生观察的目的性、计划性,也十分有利于教师对教学过程的调控。 例如,在讲解长方体的特征时,我曾经使用长方体教具讲解长方体的面、棱、顶点等有关概念,而常常因为学生观察的角度和我在演示时被手挡着等原因,使学生看不清楚长方体的某些特征。现在通过运用现代教育技术,能使原来实物不易展示的部分得到充分展示,降低了学生在观察上的难度。又由于电脑画面能动静结合,刺激着学生的感官,使观察重点更突出,更有利于培养学生正确的观察方法,引发学生的思维,提高学习的专注力,融化了
6、知识的难点,学生也很轻松地掌握了这些知识。 二、运用现代教育技术,有利于增强学生的记忆能力 记忆是过去经验在人脑中的反映,过去经验包括学习和生活实践中感知过的事物,思考过的问题。而现代信息加工理论认为,记忆是人脑对输入信息进行编码、贮存和提取的过程。 几何初步知识中有不少图形公式需要学生记忆,“扇形面积公式 r2”就是其中之一。教学时,我先在屏幕上出示一个圆,并要求学生说出圆的面积公式S=r2。然后在圆中分别运行出一组扇形,第一个圆中显示180 的扇形,第二个圆中显示90 的扇形,第三圆中显示60 的扇形,第四个圆中显示n 的扇形,并要求学生思考圆中阴影部分(即扇形)的面积分别是多少。( r2
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- 关 键 词:
- 现代教育技术 小学 数学 课堂教学 中的 应用 教育 文档
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