《星光恰恰恰》教学设计(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上星光恰恰恰教案设计(演唱课)教案目标. 学生能随着音乐演唱歌曲、感受欢快的情绪和“恰恰恰”的音乐风格。. 学生能通过身体的律动来体验音乐的情绪。能感受音乐旋律的规律,在 处创编律动。教材分析歌曲星光恰恰恰为拍,旋律活泼轻快,适合低年级学生进行律动,也可作为集体舞的音乐。让学生通过身体的律动,感受音乐的活泼、欢快。教案重点用轻松、愉快的心情演唱歌曲,感受歌曲的旋律以及“恰恰恰”的舞蹈风格。教案难点能合着音乐的节拍表现歌曲,充分激发学生的积极性。教案过程一、导入导语:小朋友们,大家好!上课之前,请你们和我一起随着音乐跳跳舞吧?. 律动感受音乐星光恰恰恰教师播放音乐,学生和
2、老师一起律动导语:刚才我们听到的音乐叫做星光恰恰恰,今天我们要来学习这首歌曲,请同学们听一听歌曲都唱了什么?. 聆听歌曲、了解歌曲的内容 二、新课教案 . 学习歌词()按照节奏朗读歌词导语:请同学们跟我一起读一读歌词。请你注意这一句的节奏“静静的夜里 数星星”再跟我在读一读。()再次聆听歌曲,熟悉歌词与旋律的搭配导语:让我们再来听一遍歌曲吧!你可以轻声的跟着音乐唱一唱。注意每一句后面都有一个停顿。. 演唱歌曲()随音乐演唱歌曲导语:让我们随着音乐唱一唱这首歌曲吧()在 处按节奏加入拍手动作导语:让我们在每句之后加上拍手的动作,为我们的歌曲伴奏,请你跟我学一学。教师演唱“一颗星两颗星三颗星”接次拍手。三、巩固提高()随音乐表演唱()设计不同的动作进行表演五指张开模仿星星的动作(一颗星、两颗星、三颗星), 节奏的地方晃动手腕。()再次随音乐表演四、课堂小结小朋友,你们学会了吗?希望你们能喜欢这首歌曲、并能随着音乐大胆的表演,这节课就上到这里,同学们再见吧!专心-专注-专业
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