小学生综合素质评价细则(共8页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 小学生综合素质评价细则 小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容,是义务教育阶段学生综合素质评价体系的重要组成部分,是全面反映学生的发展状况,促进学生全面发展的重要举措。根据教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知精神,结合我校实际,特制定如下细则: 一、指导思想和基本原则 实施小学生综合素质评价的指导思想是: 按照整体构建义务教育阶段小学生综合素质评价体系的要求,与初中学生综合素质评价相衔接,以道德品质、公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实 践、运动与健康、审美与表现为基本内容,以学生的实际表现为依据, 以学校评价为主体,以专业支撑与制度建
2、设为保障,采取多元化的评 价方法,力求全面反映学生的综合素质状况,推进课程改革和素质教育的深入实施。在综合素质评价中要坚持如下原则: (一)导向性原则。充分发挥评价的教育和导向功能,评价的内 容、标准、方法、制度等适应素质教育的要求,有利于学生了解自己,发现发展潜能;有利于教师转变教育观念和教育教学行为;有利于学 校改进教育教学工作;有利于推进基础教育课程改革。 (二)发展性原则。坚持用发展的眼光看待学生,既要看到学生现有的发展水平,更要发现潜在的发展可能性;既要重视结果,更要重视发展和变化的过程。 (三)可行性原则。制定的评价实施方案、实施方法力求灵活、 简便易行,避免繁琐和形式化。(四)
3、客观性原则。 积极探索科学的方法,力求评价结果的客观、公平、公正。 二、评价内容与方法 小学生素质教育综合评价即“目标+等级+特长+评语”的综合等级评价和延缓评价,是以发展的眼光评价学生;特长评价发展了学生 兴趣和特长;综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式,保护学 生的积极性和自尊心。实践证明,实施小学生素质教育综合评价,促 进了应试教育向素质教育的转轨,使每个学生都体验成功的喜悦,促 进学生主动全面发展,从而达到全面提高学生的素质。 (一)评价内容。包括道德品质、公民素养、学习态度与能力、 合作交流与探索实践、运动与健康、审美与表现 6 个方面的内容。 (二)评价依据。 小学一至三年级
4、由家长评价和教师评价两个要素组成,分值比例分别是:30%、70%。四至六年级由学生评价、同学评价、家长评价、教师评价四个要素组成,分值比例分别是:15%、15%、20%、50%。 评价标准: 道德品质:(16分)每期评价4次,每次满分为4分,包括政治思想和道德修养。政治思想:(2分)爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱家乡,了解党史国情;(0.4分)关心时事政治,知道国家发生的一些重大事件;(0.4分)熟读我的家乡是庆阳,了解家乡人文历史概况。(0.4分)尊敬国旗、国徽,积极参加升旗仪式,会唱国歌,不做有辱国旗、国徽的事情;(0.4分)以祖国为荣,有民族自豪感。(0.4分)道德修养:(2分)尊老
5、爱幼,孝敬父母,听从父母教诲,不提过分要求,主动做家务,至少掌握一项生活技能;(0.4分)热爱学校,尊敬老师,团结同学。(0.4分)诚实守信,言行一致,不弄虚作假,不欺骗他人;(0.4分)明辨是非善恶,有正义感;(0.4分)热爱劳动,乐于助人,富有爱心,积极参加学校组织的社会公益活动。(0.4分) 公民素养(16分):每期评价4次,每次满分为4分,包括责任意识和自我意识。责任意识(2分):学习了解法律知识,熟知学生日常行为规范,自觉遵纪守法(1分);维护公共秩序,爱护公共设施(0.2分);学雷锋,见行动(0.2分);具有公民意识、节俭意识和环保意识,争做合格公民(0.2分)。遵守网络道德,文明
6、上网,不沉迷于网络游戏(0.2分);自觉抵制各种不良诱惑,杜绝不良行为,不吸烟,不酗酒,远离邪教,拒绝毒品,注意安全(0.2分)。自我意识(2分):正确认识自己,保持积极向上、向善向美、乐观进取的生活态度,调节和控制好自己的情绪,主动适应社会(1分)。善于与人交往,养成热情开朗的性格,自尊、自强、自信、自立,自己的事情自己做,敢于超越自我,学会生存生活(1分)。 学习能力(24分):每期评价6次,每次满分为4分,包括学习态度、学习习惯、学习能力和学习效果。学习态度(1分):学习目标明确,习惯良好,积极主动(0.5分);有浓厚的兴趣和广泛的爱好,不偏科、不厌学(0.5分)。学习习惯(1分):制定
7、学习计划,改进学习方法,提高学习效率(0.2分);勤于思考,乐于研究,自主学习,学会求知(0.2分)。说好普通话、写规范字(0.2分)。好读书、读好书,积极参与经典诵读活动,在阅读中启迪智慧,净化心灵,提高知识水平(0.4分)。学习能力(1分):学会动手动脑,完成规定学科的实验操作和实践活动(0.2分);掌握相应学段的电脑操作,积极参加各类技能比赛,具有创新精神和实践能力(0.4分);能对学习结果进行总结反思,能运用所学知识和技能分析、解决问题(0.4分)。学习效果(1分):作业质量不断提高,学业成绩不断提高,学习品质得到优化,创新精神和实践能力不断增强(1分)。 交流与合作(16分):每期评
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