2019北师大一年级下册全册教材分析(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上第一单元教材分析加与减(一)单元教学内容:本单元教学内容是北师大版小学数学一年级下册第一单元加与减(一)2-17页。主要是让学生通过熟悉的生活情境学习20以内的退位减法,学会比较两个数的大小,能在具体情境中提出问题并解决问题。教材分析:20以内的退位减法是第二册第一单元的内容,也是学生学习本册的重难点之一。它与20以内的进位加法同等重要,都是最基础的知识。因此,学生学习这部分内容时,必须在理解算理的基础上学会计算方法,并通过合理的达到一定的熟练程度,切实为以后学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问题,对理解运算的意义,体会数学的作用,和逐步提高解决问题的能力是十分
2、有益的。单元教学目标:1、能够正确地、比较迅速地计算20以内的退位减法。2、应用十几减几的退位减法解决简单实际问题。3、通过数学学习,初步体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。4、通过操作,让学生经历多样化的计算过程,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。教学重点:熟练掌握自己喜欢的口算方法并能够熟练地计算20以内的退位加法的口算。教学难点1、理解十几减9和十几减几的算理并掌握其计算方法;2、能解答求另一个加数以及相差数的应用题。第二单元教材分析观察物体教材分析:教材以学生的实践活动为主线,安排了观察小兔储钱罐、玩具老虎、玩具车等物体的活动,以使学生经历“观察实物初步感知
3、形成表象”的过程,从而体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的,培养学生的空间观念。单元教学目标:1、经历观察物体的过程,初步体会从不同的方向观察物体所看到的形状可能是不同的。2、能根据具体实物、照片或者直观图,辨认从前面、后面、左面、右面、上面,观察到的简单物体的形状。3、在实际操作活动中,逐步积累观察物体的经验,初步发展观察、推理和空间想象能力。4、积极参与观察活动,了解观察方法,体会观察的乐趣,提高学习数学的兴趣教学重点:让学生亲身经历“观察实物直接感知形成视觉表象”的过程,体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。教学难点:让学生亲身经历“观察实物直接感知形成视觉表象”的
4、过程,体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。第三单元教材分析生活中的数单元教材分析:本单元把认数范围从20以内扩展到100以内。对数的认识,教科书首先强调从实际情境中抽象出数的过程,设计了”数花生”等活动,帮助学生从中抽象出100以内的数。教科书还十分重视培养学生的数感,安排了在具体的情境中把握数的意义及相对大小关系、理解位值制用数来表达和交流信息等活动。单元教学目标:1、经历从实际情境中抽象出数的过程,体验数与生活实际的密切联系。2、能运用数进行表达和交流,逐步发展数感。3、结合生活实际,会数,会读,会写100以内的数,会比较数的大小,并能结合实际进行估计;在次基础上,初步体会基数
5、,序数和位值制度。教学重点:结合生活实际,会数,会读,会写100以内的数,会比较数的大小,并能结合实际进行估计;在次基础上,初步体会基数,序数和位值制度。教学难点:结合生活实际,会数,会读,会写100以内的数,会比较数的大小,并能结合实际进行估计;在次基础上,初步体会基数,序数和位值制度。第四单元教材分析有趣的图形教学内容:第四单元有趣的图形。学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形,正方形,三角形,圆等平面图形,通过动手做的活动,进一步认识平面图形,积累数学活动经验,发展空间观念能设计有趣的图案。单元教材分析:学生学习图形的基础是他们的经验和活动,他们对图形的认识是通过操作获得的。因
6、此,教学时教师要组织丰富多彩的活动,让学生通过动手操作,经历体验,进一步了解和学习常见的平面图形。学生的语言交流对于发展学生空间观念具有重要作用,教师要重视学生的合作与交流。单元教学目标:1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。2、认识长方形、正方形、三角形和圆,并能利用它们进行拼图、折纸等活动。3、初步认识四边形、五边形、六边形,并能在钉子板上围出相应的图形。4、欣赏利用图形组成的美丽的图案,并尝试着进行设计。教学重难点:1、 认识长方形、正方形、三角形和圆,利用长方形、正方形、三角形和圆进行拼图、折纸等活动。2、初步认识四边形、五边形、六边形,并能在钉子板上围出相应的图形,尝试着利
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